《初中生每天写作业不能超1.5小时》引发乌鲁木齐市民热议
家庭作业，本是检验学生学习效果的一种途径，也是学生巩固所学知识的一个学习方法，更是学校、家庭共同教育孩子的主要渠道。本报12月22日A07版报道的《初中生每天写作业不能超1.5小时》一文，引发众多乌鲁木齐市民热议，觉得这对于现在的学生来说简直“不可能”。
12月19日，自治区教育厅下发了《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》（以下简称《要求》），《要求》中首次对各项科目的作业量进行了明确规定，同时重申了一二年级没有书面作业，其他年级控制在1小时内，初中学生书面家庭作业总量每天不超过1.5小时，高中生作业量不超过2小时。
老师家长都称：应试教育若不改，“减负”之举是治标不治本。
针对《要求》的相关规定，有关教育部门表示，《要求》是针对学校及老师日常教学工作中的具体规范，也是标准，老师应该参照这些规范进行教学，其作业量不能少，但也不能超过，在对老师的考核中，不得把学生考试成绩作为衡量教师教学水平高低的唯一标准。
七至九年级作业量的规定
语文：基础知识作业基本篇目每课至少1次。大作文每学期8次。小作文以与教材配套的片断训练为主，提倡写周记、日记，每学期不少于10次。
汉语：基础知识作业基本篇目每课至少1次。结合课文话题进行作文训练每周至少1次，提倡写周记、日记。
数学：每周至少4次。
英语：每周至少3次，听写2次，隔周安排一次话题作文。
物理：每周至少3次。化学：每周至少3次。
品德：每周至少2次。
历史：每周至少1次。
地理：每周至少1次。
生物：每周至少1次。
高中作业量的规定
语文：大作文每学期至少8次。小作文提倡学生写随笔、周记等，每学期不少于12次。
汉语：基础知识作业基本篇目每课至少1次。大作文每学期不少于5次。结合课文话题进行作文训练每周至少1次，提倡写周记、日记。
数学：每周至少4次。
英语：基础知识作业每周至少4次；英语作文每周至少1篇。
物理、化学、生物：未分文理科时每周至少3次，分文理科后每周至少4次。
政治、历史、地理：未分文理科时每周至少2次；分文理科后每周至少3次。
家长的真情“告白”
“现在是冬天，孩子天还没亮就去学校了，晚上到家写作业到凌晨一两点钟是常事，就这样，付出和回报依然不能成正比，孩子的‘成绩’还是不怎么理想。这个初三，实在太难熬了。”12月23日，在某重点中学读初三的刘星宇（化名）的母亲张婷给新疆都市报记者讲述了发生在他们身上的“上学”故事。
张婷说，每天数小时的作业量成了整个家庭的沉重负担。张婷回忆起自从孩子上初中以来，作业从来就没有在1.5小时内完成过，就算是小学，作业多的时候还要做上2个小时。“这怎么可能，如果是一门课的作业还有可能。”张婷说。
张婷说，其实她的孩子非常喜欢看课外书，整天除了做题还是做题，孩子的兴趣和创造力几乎被扼杀了。“其实我现在特别能理解那些孩子一上大学就像‘解放’了一样，因为孩子在初中、高中都学够了，甚至有的孩子会终身厌学。”
师生要拿成绩说话
“学习好”这三个字，说起来容易，但做起来却很“难”，老师方面：为了升学率、提高教学质量，压力时时在心。学生方面：每天学到深夜，真是累啊！可如果没有“压力”，没有“辛苦”，又如何能得来目前社会上认可度最高的“成绩”。
乌市一中学万老师告诉记者，在学校考核老师的各项指标中，学生的成绩才是最重要的。其实老师也不想给学生布置那么多的作业，“真的是没办法。”学生上课的时间是有限的，那么更多的时间是要靠学生自学，可自觉学习的孩子毕竟占少数，那只有通过让老师布置作业的方式，才能让孩子更扎实地记住每一个知识点。
张老师说，有些孩子面对诸多作业应接不暇时就会“抄”。而且现在通讯工具发达，有的孩子还没看清问题，就能在网上找到“满天飞”的答案了。尽管如此，老师布置的作业量也没有减下来。
今年在某重点中学上高中二年级的张雨欣，在班级和年级的排名一直都是数一数二的。她说：“老师布置的作业都是具有指导性的，如果老师不布置作业，自己学，恐怕我们学生对高考知识点不能准确地掌握。”记者了解到，张雨欣自上初三以来，凌晨2点之前是不会去睡觉的。
《要求》出台意义何在？
面对老师及家长提出的种种疑问，自治区教育厅基础教育处副处长陈希海说，出台《要求》的目的就是要规范中小学教学常规管理，提高教学质量。对学校及老师的教学评价学生 “成绩”不是唯一标准。
陈希海说，由于我区中小学的教育资源分布不均衡，一些农村地区的学校、偏远的学校还达不到均衡化发展的要求，例如学生的作业量、教学反思等内容。教学常规管理工作也不够规范，部分学校的教学工作达不到《要求》中的基本标准。因此，《要求》的出台，对于推进各地中小学教学常规管理的制度化、科学化、规范化建设具有非常重要的意义。除了对作业布置与批改提出具体要求以外，《要求》还将实验教学的内容单列一章进行细化规范，目的就是为了培养学生的创新精神和实践能力。同时，强调多媒体教学等内容，使我区中小学教学常规有系统的规范可循。
减负如何落实和监管？
陈希海说，《要求》首次将每科的作业量进行具体的规定。其中初中生作业量不超过1.5小时，高中学生作业量不超过2小时都是根据每学期每门课的课时量测算出来的。
一项好政策出台，其执行效果是关键。陈希海说，《要求》对如何执行和监督检查也提出了要求，要求教育行政部门和学校要综合评价学校和教师的教学工作，对学校及老师的评价有很多内容，不仅仅是“成绩”。这一政策的落实就需要依靠这些评价及考核来执行。目前，《要求》是一种规范，自治区也强调中小学日常教学的规范性，在作业量的布置方面，各个学校应按《要求》达到这一规范。
在《要求》试行的过程中，各学校要发挥主动性，执行过程中的有关情况和问题，可及时向自治区教育厅反馈。
记者手记
当很多家长得知初中生作业总量不超过1.5小时，高中生作业总量不超过2小时的规定后，首先是欣喜，似乎也为更多家长燃起了一丝减轻孩子学业负担的希望。然而，很多家长又在短时间内清醒地认识到，在现行的教育体制下，让孩子顺应应试教育的做法，只有让孩子努力去学习。
如今在新课改的大背景下，“分数”依然是“指挥棒”，那么我们的教育仅仅只在“作业量”上下功夫吗？难道优秀仅是‘名校+高分’，每个学生是不是应该多关注自己的学习能力、思维能力、观察能力、沟通能力、表达能力。也许这比考试分数更重要。