首届职业本科毕业生正吃香

7月2日，新疆天山职业技术大学举行首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式。

7月26日，在特变电工股份有限公司新疆变压器厂智能电气公司车间，新疆天山职业技术大学毕业生、新入职员工正在了解生产工艺。

　　文/图 石榴云/新疆日报记者 赵西娅

　　与普通本科毕业生拿同样的文凭、穿同样的学士服、举行同样的拨穗仪式……这个夏天，新疆天山职业技术大学2022届的521名“专升本”学生顺利毕业，符合条件的毕业生被授予学士学位，成为新疆职业教育也是我国职业教育的首届本科毕业生。

　　首届本科毕业生里，有人同时收到多家互联网公司抛来的橄榄枝，成为技术研发工程师；有人进入电商企业月薪不菲；有人准备考研继续深造……他们见证着职业本科的第一个毕业季。

　　 就业成绩单亮眼

　　军训、熟悉企业文化、户外团建……这段时间，正值特变电工股份有限公司新入职人员集训，闫龙飞就在其中，不久他将奔赴车间质检岗位，成为这家世界机械500强企业的一名生产管理储备生。

　　闫龙飞正是来自新疆天山职业技术大学的首届本科毕业生，和他一起参加集训的有武汉大学、哈尔滨工业大学等全国985、211院校毕业生。“在公司，我们拥有和普通本科高校毕业生同台竞争的机会，我对未来职业发展充满信心！”闫龙飞说。

　　闫龙飞专科毕业于新疆职业大学电气自动化专业，2019年专科毕业后，他曾在一家制造企业工作，面对的是一条“不需要思考”的流水线作业。而同一家企业的另一批员工，则负责研发工作，闫龙飞打心眼里羡慕。

　　抱着试一试的心态，闫龙飞辞职备考，通过“专升本”考入新疆天山职业技术大学。2020年，他成为该校智能制造工程专业的一名学生。

　　“还没毕业，我就收到了包括特变电工、中泰化学等多家企业的邀约。”聊起求学求职经历，闫龙飞非常庆幸自己当初的决定。

　　刘晓晨是电子商务专业毕业生，目前是阿里巴巴旗下一家公司的网络运营销售人员。大学期间，刘晓晨曾获自治区职业院校大学生创新创业大赛银奖。入职之初，企业就给他开出了不菲的底薪。“学校在理论和技能方面为我插上了双翼。”刘晓晨说。

　　学校就业平台统计显示：目前首届职业本科毕业生，除少数参加公务员、事业单位考试外，主要分布在国企和民营企业。

　　“从就业质量看，超出了预期，甚至还有疆外企业来要人，表明职教本科毕业生得到了社会认可、企业欢迎，可以说比较吃香！”新疆天山职业技术大学招生就业处副处长沈佳丽说。

　　 校企共育显优势

　　对于新疆天山职业技术大学来说，培养职业本科人才是围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势的一次全新探索。

　　2019年，该校经教育部批准成立，跻身全国本科层次职业教育试点学校，成为全疆探索职业教育与高等教育人才培养体系相互融通的首个吃螃蟹者。

　　职业本科人才怎么培养？新疆天山职业技术大学董事长郎扬认为：无论是职业专科还是本科教育，探索始终离不开职业教育的内核——产教融合和校企合作。

　　该校对标国家职业本科教育人才培养相关要求，确立了培养“天山工匠”的职业本科人才培养定位：培养德智体美劳全面发展，政治坚定、精神高尚、理论扎实、技能突出、善于学习、富有创新精神和复杂实际问题解决能力的高层次技术技能人才。

　　学校联合行业领军企业一体化设计本科专业人才培养标准和对应产业链的岗位群，经过大量市场调查和论证后，首届本科专业共设置了旅游管理、大数据技术与应用、智能制造工程等6个专业。

　　“这些专业设置紧盯市场需求、紧密对接新疆产业链和创新链。教学上构建理实一体化的学科加专业课程体系，推进学历证书和职业技能证书融合，为学生成长和培养新时代大国工匠奠定基础。”郎扬说，从目前就业状况看，这些专业与市场需求较契合。

　　对标职业本科师资要求，学校创新教师选聘机制，建立了高层次人才校企双向流动机制、行业产业教授特聘机制、博士项目柔性聘用机制等，把具有企业从业经历的人作为优先选聘人选，新聘各类专任教师100余人。

　　课堂内外，来自企业生产一线的兼职教师与学校专业课教师充分发挥理论和实践教学的互补优势，组建校企联合教师教学创新团队。

　　“在校期间一半实践课一半文化课，还有企业技能大师为我们授课，实践经验多了，工作上手会更快。”新疆天山职业技术大学首届本科毕业生刘培杰说。

　　对于首届本科生，“晚自习下课后，教室里仍然坐满了看书的学生”“楼道里有人打灯学习到凌晨”的现象让从事班主任工作的周红伟印象深刻。

　　“职业本科学生有着对未来发展更为清晰的规划，自主学习氛围更浓。”周红伟说，在参与企业的实习实践中，学生们清晰地认识到，只有提高知识掌握水平和技能才能在企业里从事更有挑战性的工作。

　　 职教本科大有可为

　　目前，新疆天山职业技术大学甘泉堡校区建设如火如荼，校区占地660亩，2023年9月将投入使用，可容纳7500名学生就读。学生可实现上午在学校上专业课，下午在生产线上实习实训。

　　有了充足的办学空间，学校将进一步扩大本科生招生规模。该校已设置本科专业13个，在校本科生近3000人（其中“专升本”1401人，四年制本科生1551人），今年将招收本科生3000人，预计“十四五”末，本科生将达1万人以上。

　　根据中办、国办2021年印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，这意味着职业本科教育大有可为。

　　政策护航下，影响就业的藩篱也在拆除。新职业教育法明确“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”。职业本科毕业生与普通本科毕业生一样，均可按要求报考硕士研究生、报考公务员和事业单位。

　　“从毕业生的就业状况来看，职业教育止步于专科层次的学历天花板被打破，为学生发展提供了更多元丰富的就业空间，也彰显了职业本科教育良好的发展前景和旺盛的生命力。”自治区职业教育研究中心相关负责人分析，职业本科教育的出现，满足了经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，回应了职校学生对高质量就业和教育的需求。这位负责人坦言：如何让职业本科生能真正得到社会层面的接纳和认可，如何消除有关职业教育的隐性限制，还有很长的路要走。