初二男生上课铃一响就发高烧或患声音恐惧症
今年8月，去爷爷家时环境吵闹，小辉有发烧症状，之后一遇喧闹，就会头晕并持续发烧
开学后，小辉只要听到课间铃声和吵闹声就会头晕发烧，有一次持续发烧两周，温度达到39度以上
名/词/解/释
声音恐惧症作为一种新兴的恐惧症类型越发受到人们的关注。所谓的声音恐惧症，就是会对某种特定的声音产生恐惧心理的疾病。
发/病/原/因
据了解，恐惧症具有较明显的家族聚集性。从素质因素上看，患者病前性格多为胆小、羞涩、被动、依靠、高度内向，轻易焦虑、恐惧，有强迫倾向，或者自小受到母亲过多的保护，成人之后，易发生恐惧症。
新学期开学已有20多天，但刚上初二的小辉(化名)始终无心上学，在学校备受煎熬。原来是，只要遇到课间铃声和吵闹声等较大噪声，小辉就会出现头晕发烧的症状，用体温计测量，高烧达到了39度以上。请假回家之后，当周围环境清静下来后，症状就会有所好转；然而再遇喧闹，就会再度复发。这种情况，已经反复出现了好几次。几经周折，小辉的母亲将他从老家带到了成都市第二人民医院，“问诊”心理咨询师。
母亲讲述
爷爷家很吵闹孩子发了烧
此后一遇喧闹体温就狂飙
“从8月底到现在，先后来了两次。”因不能泄露求治者的隐私，院方拒绝向记者透露孩子的个人信息。心理咨询师王瑞苗说，发烧的时候，体温的确升高了，并伴有头晕。最初，王瑞苗对小辉的这种状况，也感到很费解。
据小辉妈妈描述，今年8月的一天，小辉出现发烧的症状，“当时孩子在老家，他爷爷是乡村医生，那天正好有很多村民找他看病，由于爷爷耳朵有点背，村民和他说话基本都是吼，周围环境很吵，正好当时孩子就在旁边。”
然而，让小辉妈妈没有想到的是，小辉在那次高烧退去之后，一旦遇到吵闹的声音，就会发生头晕和持续发烧的症状。
特别是在9月份开学之后，小辉这种奇怪的症状反复出现了好几次。“有一次持续发烧两个周，温度达到了39度以上，遇到发烧，家人就陪孩子呆在家中，并且不让他受到任何响动的干扰。”
医生释疑
外因：
发烧时受刺激产生恐惧感
根据小辉妈妈所说，儿子在老家那次发烧，正遇旁边村民很吵，此后就出现了对噪声有所反应的状况，而在此之前，这种状况从没有出现过。
王瑞苗分析，很有可能是在那次发烧头晕的同时，受到了旁边噪声的刺激，心理面留存阴影，之后一旦遇到噪声，就会出现一些生理上的反应。
因此，医院方面认为小辉疑似对噪声形成了一种焦虑和恐惧感。“就好比一些人被水淹过一次，以后看到水就害怕一样。有的人在黑暗中摔了一跤，以后在黑暗的环境中，也会出现恐惧。”
对于小辉的症状，医院目前也在制定相应的治疗疗程。王瑞苗向成都商报记者提到一个名为系统脱敏法的治疗方法，“主要是通过诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种不良情绪，一般需要经过多次反复的呈现。”
“如果孩子暴露出对课间铃声或者喧哗声特别敏感，医院在治疗过程中，会模拟出这样的声音，让孩子逐渐地去适应。”
内因：
压抑难以发泄有生理反应
事实上，在生活中，每个人都有可能存在被外界刺激后，留下心理阴影的现象，严重程度跟受刺激的程度有关，同时也与自身的情况存在关联。
成都市第二人民医院心理咨询师张燕说，对小辉的状况出现的几率，在他们遇到的情况来看并不大。
在遇到噪声时或外界干扰时，会出现一种消极情绪，有情绪时没有一个安全的地方供其发泄，也没有学到解决问题的一些办法，如果性格内向的话，往往过度压抑自己的情绪，就会引起相应的生理反应，所以这个孩子就是情绪下去了，烧就自然退了。
王瑞苗还提到，9月份以来，已有5名学生先后到医院做心理咨询，原因多是新学期开学之后，孩子对学习生活以及环境不适应，以致出现情绪低落，精神差的状况。“家长在发现孩子有不良情绪的苗头之后，应引起重视，通过与孩子、学校老师的沟通，帮助他们克服这些问题。”
温馨提示
声音恐惧症治疗方法
1、系统脱敏法。较为常用，该方法需要对病人害怕的声源的强度进行控制，使强度减弱到病人刚刚感受到压力的程度。当病人对这种较弱的声源刺激适应，可以轻松面对时，调整声源，增加强度，但仍只稍感压力为宜。这样不断增强刺激的强度，最终达到对此声源的脱敏。
2、认识治疗法。医生必须首先帮助患者建立治疗信心，分析恐惧对象。指出其恐惧的原因是因为缺乏认知的反映，要想克服恐惧，首先就必须要先知己。要帮助其挖掘“怕”的根源，认识“怕”的内容，计算“怕”的程度，衡量“怕”的几率。只有这样才能让患者正确评价自身在环境中的位置，这种方法也可以称作“个人定位法”。
3、暴露疗法。在一定心理辅导的基础上，将患者骤然置于恐惧事物之前，或场所之中。经过刺激后，患者并没有受到实质性恐惧对象的伤害，从而建立对恐惧对象的认识，消除恐惧心理。这种方法的优点是病情治愈速度快。缺点是患者必须有一定的身体条件，否则会令患者过度恐惧而出现昏厥。因此，在进行暴露疗法时，还必须具备一定的抢救知识和配备一定抢救设备。(逯望一)
