衢州援疆教师“六个引领”助力教师提升

衢州第八批援疆教师除了做好教育教学工作以外，更加做好“传帮带”工作。按照省指挥部提出的“援疆一批人才、带出一批人才”的理念，坚持“智力输血”向“智力造血”转变。具体做法：

一.结对引领

自今年三月进疆后，援疆教师们就结合学校的实际，与乌什二中领导协商，制定好结对办法，落实结对人员，使这项工作在进校后就能顺利开展。结对活动开展以来，援疆教师们坚持与结对教师开展互相听评课，并在课后认真研讨，相互交流。

二.教研引领

乌什二中是县城内唯一的汉语中学，由于县教育局教研室的实际情况，各个学校的教研活动开展较少。援疆教师结合学校的特点，按照学科制定好适合学校的教研活动，做到学校周周有教研活动，通过教研活动改变以往教师单兵作战的情况，发挥教研组的集体智慧，达到以研促教。

三.科研引领

乌什二中的科研工作一直比较薄弱，为了进一步增强学校教师的科研意识，提高教师的科研水平，衢州援疆教师通过开设讲座等方式，面对面指导关于小课题制作的一些基本方法，让教师们感到科研不再陌生，自己也可以搞好课题研究。

四.制度引领

教育教学是一项系统工程，为使学校的各项工作有序开展，必须建立一套完善的制度，利用制度去约束教师的各项教学行为是学校进行管理的有效手段。衢州援疆教师结合学校的实际情况与乌什二中一起对原有的规章制度进行修改完善，形成相对规范的工作和管理制度。

五.示范引领

在业务上加强与结队教师以及同学科其他教师的交流，在全校开示范课，与结对教师采用同课异构或同课同构等方式进行互动，把自己理念、方法与大家分享。同时，对于学校安排的工作不打折扣，带头遵守学校的各项规章制度，积极主动参与学校组织的业务学习，能够做到静下心来教学，潜下心来育人。

六.远程引领

自远教通平台开通以来，方便了乌什二中与衢州二中进行对接，让乌什二中的教师们足不出户就可以享受衢州的优质资源。为了让这套设备发挥最大的作用，衢州援疆教师专人负责平台的运行，做好与衢州二中的对接，使当地教师能够从中受益。（何青益）