泽普五中有个上海来的“邢三多”

　　泽普五中的“邢三多”名叫邢延文，是上海市莘庄中学的副校长，派驻新疆喀什泽普五中的第八批援疆干部，也是第八批援疆干部中唯有的两名法人代表之一。泽普五中是沪疆两地共建共管的学校，其责任之重大，任务之艰巨，可想而知。

　　责任大了，任务艰巨了，压力也就自然而然地随之产生并加大了。

　　先说工作方面。由于是刚刚两校合并不久，人事与教师的磨合融入尤其重要，既牵涉各方个人的利益，又涉及人事岗位的安排与调整。于是，他的办公室便成了全校最热闹的办公室，最繁忙的办公室，最不能按时上下班的办公室！又于是，人们便看到了他的办公室渐渐地有一东西越来越多，越来越经常，那就是方便面！由此，人们对邢校长有了第一印象：方便面多！

　　由于近年来新疆特别是南疆的治安形势严峻，宗教极端势力活动猖獗，中小学也就自然成了争夺青少年的主阵地。主要领导们的日常工作与作息时间已经不能按正常的上下班或什么8小时来衡量了。师生们经常看到，邢校长常常是早早地来到学校，早早地驶往某个会场，或者在大家都已经准备下班回家的时候他又从某会场来到学校。反恐会议，教育会议，工作会议，教学研讨会议……，于是，邢校长有了第二多：会议多！

　　学校里工作千头万绪，需要做的和希望做的都有很多很多。你看他在刚刚过去的这个一年半里他都完成了哪些工作：

　　初中毕业升入高中阶段的升学率显著增长，内高班的录取率比上年成倍增加。这对于在内地工作的我们可以不屑一顾，但对于泽普当地人来说， 这几乎是个翻天覆地的变化，也完全是一个奇迹！　　

　　参与课堂教学指导：四人听课200余节； 蹲点教研工作指导：每周各科教研组活动、每两周教研组长会议分头积极主动参与；践行课堂教学实践：三人上课七百余节；上海老师的示范课引领：理念先进，新颖别致。示范教学质量评价：健全《质量分析评价标准》并对全校教师进行期中考试质量分析及如何进行质量分析培训。引领课堂教学评价：设计《优质课方案》、《课堂评价量化表》，对全校教师做课堂教学活动总结；教师团队在全校所做的英语和数学示范优质课、《期中考试成绩分析》、《泽浦杯优质课点评》及《新时代班主任培训》，其先进的理念与全新的视角使当地老师们耳目一新，频频得到众老师的“点赞”；随着随后出台的中层及校级领导分工责任制的制定，五中教职工绩效工资条例的颁布，都使大西北的小中学领略到了上海教育教学及先进管理经验的风采，其很多的首开先河至少在南疆的教育领域形成了一个不大不小的冲击波。

　　2014学校形象设计实施工程正式启动，这项发动全校师生共同参与设计创作校徽、校旗、校歌的活动，大大激发了师生爱校荣校的情感，形成了和谐立校明德树人的育人氛围。同时，《泽普五中学校章程（讨论稿）》也出炉了，在《章程》的指导下，制定的一系列学校规章制度必将引领学校走上更加规范的办学之路。

　　邢校长协领教师团队在学校层面上以骨干教师为突破，着力培养一支高素质的学科组长队伍。面向本校25位学科教学组长及该县部分教学骨干为对象，分别开展“教研组功能”、“教研组建设”、“教研组主题研修活动设计”“教研组长的技能”等的培训与实践活动，并取得了立竿见影的明显效果。

　　在这短短的一年半时间里，这些大量的工作使得邢延文校长付出了大量的精力和休息时间，也使得他的睡眠质量越来越差，失眠越来越严重。由此，师生们经常看到的是带着黑眼圈的邢校长，睡眠越来越差的邢校长！于是，人们又给他归纳了一多：失眠多！

　　邢校长深知，教育援疆，“援”字是关键。援疆时间是有限的，“输血”远远不及“造血”。在接下来的下一个一年半里，他曾不止一次地表示，他将用“真情”延续这份执着，用汗水来丰满这份成果。

　　这样看来，“邢三多”到后来还会再增加什么“多”？