我把美国教育方法带回国:博士母亲美式教育心得
书名：我把美国教育方法带回国：一位好妈妈的美式教育心得
作者：画云博士
出版社：作家出版社
简介：
该书中西合璧，用前沿教育理念，为加深亲子沟通提供更多具体可行的操作方法。虽然从内容方面来看，谈的是家庭教育和学校教育；但从价值和功用上说，也可以成为一个人自我成长的良好读本，其中的反思、诚恳和自我觉醒意识，尤其值得我们学习和借鉴。
作者简介：
王画云，中科院化学博士，曾是中科院最年轻的副研究员之一。后又取得美国得克萨斯大学计算机硕士，担任美国多家高科技跨国公司高级工程师。是美国Think and Speak Up （思考与沟通）课程的创建人，美国 Southern Methodist University大学公共关系传播学院、广告研究所、青少年夏令营《思考与沟通》主讲。
【连载正文】
谨以此书献给
给我生命的父母
我给生命的一双儿女
深刻影响我生命的丈夫和朋友
This book is dedicated to
my parents，
my daughter，Tianhe，my son，Timmy
my husband，Jimmy，and my friends.
序言：为人父母
一知
好友画云，邀为作序。在多年与画云广泛而深入的交流中，受益于她在亲子关系上的认真思考、悉心研究和真诚实践。此序，是为半解。
当孩子出生时，很多父母都没想到将来某一天，孩子会突然问出“我是从哪里来的？你为什么要生我”这类童稚而哲性的问题。除了云鹤、仙人之类哄孩子的理由，绝大多数父母的心里回荡着一个共同的答案：爱。
爱，是在小学就会学到的一个字，但这却是一个最容易被误解误用的概念。多少亲与子之间的伤痛伤害都发生在“爱”的名义下。
当今社会，很多职业都要求从业者首先获得训练证书或高等教育，再进入相关行业工作，唯独“做父母”这一行，不经任何培训，无需任何证书，人们就被孩子出生时的哭声催促着走马上任，立当其责。事实上，为人父母，绝非易事，比许多职业学问更为深奥复杂。
无论从肉体意义上，还是从精神意义上看，孩子都是人类生命延续的重要方式。天下父母为了孩子，心甘情愿地倾注着汗水和心血。稍事思索，就不难发现，意愿、行动、结果是相关相续的三个层次。绝大多数父母都怀着同样的爱孩子的意愿，然而，爱的能力与行为各异，导致了结果的不同。
怎样提高爱的能力从而实现爱的意愿？何为良好有效的教育方式？如何才能培育出优秀的孩子？这并没有固定的模式及定规，因为每个孩子秉性相异，天生之材未来的社会功能亦有不同。论及所谓环境因素，中西教育各见所长。画云博士既是母亲，又是教师，在两种体系中生活多年，对两种体系中的思维方式、行动标准都有着深刻的见解和丰富的实践经验。在教学和育子的过程中，她认真面对遇到的每一个事件，将满怀的关爱和热情化成思想和智慧。一路走来，思想开花成林，智慧灌浆结果。这本书是画云博士呈献给父母们的珍贵礼物。
在这本书中，画云采取讲故事的方式，避开空洞理论，不为枯燥学说所缚，并以“我际关系”为基点，清晰地解释了亲子关系中意愿、行动和结果的相承相续，为父母们在提高爱的能力，改善教育方式上提供了一条可参考的思路。
首先，画云以自己和女儿、儿子、学生之间的故事为例，具体又生动地展示了亲子之间、师生之间的沟通技巧。一个个精彩的故事平实易懂，不乏幽默风趣。
其次，书中还探讨了如何培养孩子们的至关重要的生存能力和生活智慧。关于能力的培养，画云就独立性、说服力、宽容力、感恩力、倾听力、领导力、抗挫力、沟通力等多个方面进行了细致的分层讲解。
另外，画云讲述了与孩子一起成长、共同提高的故事，这种相互尊重的教育理念，有如教学相长，父母是孩子的生活导师，同时孩子也带给父母们重温纯真的机会和再次成长的力量。
有人将写作过程概括为“我感受、我理解、我表达”。当我阅读此书时，感受到了一种升华的力量，所以我把画云的写作总结为“我感受、我理解，我升华、我表达”。字字行行、点点滴滴，饱含着画云博士的汗水和心血。希望现代中国的父母们能从中获取启发和灵感，然后，再去仔细地端详自己的孩子，量体而裁衣，得出适合自己孩子的教育方法。
当今世界充满诱惑与躁动，我们需要一种平静平和的精神力量。亲子关系关乎人一生的心理结构和情感状态。愿父爱如山，母爱似水；愿孩子们学业有成，精神发达；愿父母们辛勤的付出带给孩子们美好的结果：书籍一架，明月一轮。
前言：自修妈妈学位
1994年10月14日，北京首都国际机场。
一个年轻的女子，怀抱着她只有26个月大的女儿，等待着飞往美国的飞机起飞。她应该是快乐的，因为她要在美国开始新的生活。然而，她的心情格外的沉重，因为她要和生她养她的这片土地告别，她要和她爱的人们说再见。就在飞机起飞的那一刻，她对自己许下了诺言，那就是有一天，她要把从西方学到的最前沿的理念带回这片土地，和这里的人们分享，尤其是帮助那些正在成长中的孩子们。
这个女人，就是我！
我有两个孩子，女儿天和1992年在吉林省长春市出生，儿子Timmy 2001 年在美国得克萨斯州达拉斯地区的布兰诺市出生。
女儿出生时，我是中国科学院最年轻的副研究员之一。我曾非常骄傲，常得意自己能漂亮地拿下高难度的科研项目，觉得孩子教育小事一桩。可是女儿一天天长大，我和她渐渐地无法沟通，才明白我面对的是一个挑战性极高的课题——亲子关系。
闹腾女儿遇上问题妈妈
●闹腾女儿
女儿4岁时，在丈夫的老板舍瑞博士的派对上，她和舍瑞的墨西哥裔养女5岁的莎伦一起玩玩具，一开始两人玩的很开心，没一会儿，女儿就不许莎伦碰人家自己的玩具熊，舍瑞玩笑说要把女儿和他的爱犬放在一起。
女儿5岁时在一所日托华人学校，捣蛋丫是她的别号。接她时，常看到老师训她。最经典的故事是她让小凯文当众出丑：凯文喜欢天和，但天和不喜欢他。有次天和问凯文：“你想亲我吗？” 凯文点头后随天和来到一个墙角，天和命令凯文：“你闭上眼睛才能亲！”凯文闭着眼睛去亲天和时，她憋着笑悄悄地蹲下去，结果凯文亲了墙。天和趴在地上笑， 其他孩子跟着起哄，凯文好尴尬难堪。
女儿一年级的老师巴肯娜夫人曾好奇地问我：“天和是独生女吧？”她说天和任性不合群，别人不按她的方式玩她就发脾气。还有天和喜欢在课堂上读书，老师让学生做的事，她常听不见。巴肯娜以为她耳朵有问题，甚至要求我带她去看了耳鼻喉专家！
她二年级老师曼南蕊用小卡片奖励学生，表现好给5分卡，表现一般给 3分卡，积够100分时换一个奖品。天和的独生女脾气加上不听讲，很难攒够100分。有一天她兴高采烈地拿卡片去换奖品，老师怀疑有诈，一问才知道她趁老师没注意，“偷”了一些卡片。当我质问她时，她竟大言不惭地说：“这是攒够100点最容易的办法啊！”
二年级开学后的六个星期的六次考试中，天和竟然有三次不及格，还多次和同学发生争执。
在家，看电视时她不渴不饿不上厕所，一做作业或弹琴，她就饿得受不了，渴得难受，憋不住想上厕所。
女儿聪明，潜力不错，就是问题多多。而且，随着年龄的增长，我们之间的沟通越来越困难了。她8岁时，我和她的沟通渠道基本完全堵塞！
●问题妈妈
天和出生时，我和丈夫都是中科院最年轻的副研究员。我以为就是“熏”也能“熏”出个“品学兼优的小科学家”。可是，她竟考试不及格！我常不管三七二十一惩罚她，可所木有的惩罚只管几天。
女儿在校常遭警告，在家常被说教，有时会因一点小事就哭上一场。我不懂那是她无奈于自己的处境，总以为她在无理取闹，我会闹得比她还凶。
我感到我又进了一所学校，去读我必修的学位——妈妈学位。这所学校没老师，没课本，只有五花八门没见过的试题，我原有的学历职称毫无用处！
妈妈的觉醒，女儿的成长
●妈妈的觉醒
2001年我写自传时发现一件大事：我的性格和为人受父母的影响远远超出我的想象！
父母从没给我讲过大道理，父亲孝敬长辈、辛勤劳作、公正大气；母亲心灵手巧、麻利乐观、自信坚强。我的吃苦乐观利落公正坚强自信是父母“熏”出来的。
小时候，我们的过错都逃不过母亲的打骂；父母很少说话，说话时火药味十足，经常短兵相接。我的坏脾气也是父母“熏”出来的。
我受过的教育竟无法刷洗父母的言传身教！这让我倒吸一口凉气，好在女儿还小，我还能重新开始我的言传身教！
很庆幸读到甘地的故事。一个妈妈让甘地告诉儿子别再吃糖。甘地让他们三个星期后再来。三个星期后，甘地对男孩说：“孩子，别再吃糖了！”男孩的妈妈不解：“为什么你要等三个星期才告诉他呢？”甘地说：“夫人，三个星期前我也在吃糖！”
原来，在指点别人前，自己要做先行者；原来，女儿的问题是表象，我不懂指导才是原因。我当即做了一生最有价值的决定：“改自己，自学当娘！”
我开始参与女儿学校的志愿者活动和讲座，阅读关于沟通的书籍，加入人际交流方面的社团，发起了两个俱乐部，助铁成钢亲子俱乐部：帮助孩子有良好心态、责任心、自尊自爱、对社会有贡献；青少年领导才能俱乐部：学员学习表达技巧，锻炼处理冲突的领导才能。
我在摸索、学习和实践中醒悟到：
•不要先爱孩子后爱自己，要先爱自己后爱孩子；
•不要恨铁不成钢，要助铁成钢；
•不要完美的孩子，要会犯错误的孩子；
•不要培养一个只会谋生的孩子，要培养一个会快乐会生活的大人；
•不要解决孩子的问题，要孩子自己解决问题；
•不要只教孩子赢，要教孩子和别人一起赢；
•不要“求效率”立刻解决孩子的问题，要“求效果”保证孩子从错误中学习成长；
•不要改变孩子，要先改变自己，影响孩子；
•不要只想提高孩子的素质，要先提高自己的素质；
•不要害怕孩子受挫心灵受伤，要欢迎利用受挫机会培养孩子的抗挫能力。
2003年我用自己的习得创建了“思考与沟通”课程，来提高从小学生到研究生到成人的沟通技巧，在美国受到主流社会新闻、报纸、电视和重点大学的关注。
学生中不乏演说冠军、高中毕业典礼演说人、社团领袖以及矛盾调解员；在中国，通过接受访谈、演说、夏令营等服务社会和家庭，我曾为高考前的学生做心理指导，孩子被如意的大学录取后，我是他们第一个通知的人。
●女儿的成长
我的觉醒改善了我和女儿的沟通方式，加上她的努力，她取得了一些很开心的成绩：
学业：2010全美优秀高中生得主；因SAT写作满分，IB文凭，成为对写作要求极高竞争力超强的德克萨斯大学奥斯丁分校Plan II Honors系的学生。
领导力：高中军训大队高级长官和发言人；获国会议员萨姆•约翰逊（Sam Johnson）亲自颁奖的荣誉；率队参加一项全球军事学术竞赛，在华盛顿受到美国军队高级长官的接见；所在大学几个社团的发起人。
音乐：2009 年获美国南部四个州高中组钢琴比赛冠军。
演说：高中毕业典礼演说人，达拉斯地区数个演讲比赛冠军，马丁•路德•金日演说人。
摄影：所在大学报社记者，多次为各界名人摄影。
诗人：大学校园诗人。
射击：多次获步枪射击比赛奖。
我为什么写这本书
●凯莉的故事
为帮助学生克服恐惧心理，我曾问学生们：“你最怕什么？你怎样克服恐惧心理？”9岁的凯莉说：“我最害怕拿不到100 分时妈妈的愤怒！一想到她的吼叫，我就心跳，我不知道怎么克服这种怕。”
我希望把我的经历和经验整理在这本书里，帮助“凯莉妈妈”找到和“凯莉”沟通的正确途径。
●对两个孩子“问题”的不同反应
女儿小时候出问题，我全部的注意力都在“解决眼前的事情”，最在意的是“我”！女儿不听“我”的，女儿让“我”没面子，“我”要教训这个惹是生非的家伙。她必须马上改，永不出错。不管女儿在情感上是否接受，是否能从错误中成长，我比她还孩子地发泄情绪，我的气撒完了，“教育”她的事也就完成了！
这样的反应造成母女间互相的失望！我因爱女儿，对她曾非常的不善良！
面对儿子的问题，我的第一个反应是：“太好了，儿子这下有了实实在在学做人的机会了。”我的注意力是“我如何做才是真的爱儿子？”“儿子作为一个男人应该怎样处理类似的事情？” “儿子在我这得到的是不是做人的指导？”对儿子，我用自己对生活的理解来影响他的生命。
这样的反应让母子收获互相的成长！我因爱儿子，对他非常的善良！
原来，我只能言传身教我知道的！
原来，最需要改变的不是孩子，而是父母！
我愿没保留地写出我的错误和醒悟，帮助你更有效地言传身教！没有任何教育理念，能替代言传身教！
我和女儿曾走过很多弯路，我为曾经的不冷静、没耐心和无知向女儿道歉！
孩子们纯洁高尚的人格让我学到很多做人的道理， 在这向他们表示深深的谢意！
要指出的是：我不是美利坚派到中国的“教育方法大使”，我不可能把所有美国的教育方法带回国。本书中谈到自我、家庭、学校和社会教育；书中的方法是指我在美国所认识、研究、实践的教育方法。现在我把这些方法捧在手心送给你，希望帮助你提升孩子的生命质量！
没有一种灵丹妙药能医治百病，养育孩子也没有万能通用的办法。希望你吸取我的教训，从我和孩子一起成长的故事中找到帮助自己孩子的思路。让我们共同沐浴在爱的阳光下，先提高自己的素质，从而影响孩子快乐成长！自修妈妈学位路上， 让我们牵手同行！
