乌鲁木齐晚报戏剧培训进校园活动启动，首站走进53小
昨日，在市第53小学，学生们正在和京演儿艺的演员进行互动游戏。
（记者刘艳红）伴随着孩子们一阵阵的掌声和欢笑声，昨日16时许，由乌鲁木齐京演儿艺组织的“有戏”戏剧培训进校园活动，在第53小学正式启动，一堂堂生动有趣的戏剧表演课程将活跃第53小的“第二课堂”。
京演儿艺“有戏”戏剧培训进校园活动是指在学校“第二课堂”中开设戏剧培训班，由京演儿艺的专业戏剧老师提供专业的指导培训，培养孩子对戏剧的热爱，丰富学生们的课余生活，同时也为今后京演儿艺选拔儿童剧小演员奠定基础。
“我想演怪兽。”“我觉得表演很酷。”“我想让自己变得爱说话，胆儿更大。”……当天，在第53小学“有戏”戏剧培训进校园活动的开班仪式上，孩子们争相发表自己学习戏剧表演的想法，和对戏剧的理解。
“京演儿艺‘有戏’戏剧培训进入校园第二课堂，将采取阶段性教学，首先让孩子们了解儿童话剧的基本要素专业知识；其次通过自我介绍、诗朗诵、即兴演讲等锻炼孩子们的胆量；然后训练孩子们的舞台表演能力，成立小剧组，让孩子们参与编剧、布景、服装、道具等戏剧的每一个环节，最后呈现出一个孩子们自导自演的儿童舞台剧。”京演儿艺联合剧院有限公司代理总经理张秀芝介绍。
“我们将从二年级至五年级学生中，选取30个对戏剧感兴趣或有这方面特长的孩子，进入戏剧表演班，第二课堂是课堂教学的延伸，在学校第二课堂中，加入戏剧培训，不仅可以使学生开阔视野、丰富知识，激发学生对戏剧表演的兴趣，并有助于实现学生个人的全面发展，与日常教学产生奇妙的结合点。”第53小学书记杜红芳在开班仪式上说。
□对话
戏剧表演，打造寓教于乐"新课堂"
昨日，记者就戏剧培训进校园，如何打造寓教于乐“新课堂”采访了第53小学副校长董伟。
问：在校园推广戏剧表演与“第二课堂”的课程相比，有哪些不同和优势？
答：目前学校开设的经典诵读、传统文化、艺术熏陶等几大类课程。其他多是以学习领会知识和掌握技能为主，而戏剧表演能将孩子所学的内容及特长全部调动起来，主动参与编写表演创作大戏，锻炼孩子们的语言表达能力和想象力，使孩子们学会团队合作。
问：戏剧表演培训如何与书本内容结合？
答：戏剧表演也可以延伸到语文、英语、历史、数学等课程的教学中，增强学生的学习乐趣，调动孩子的积极主动性。
问：校园剧发展您有怎样看法？答：我们特别欢迎和支持京演儿艺的导演及老师到我们学校开展此次活动。之前学校在开展校园剧时，就邀请过京演儿艺的导演前来指导，我们的校园剧最终在比赛中获得了好成绩。
□延伸阅读
京演儿艺将建校园戏剧表演培训基地
欢迎感兴趣的学校报名参与
（记者刘艳红）“京演儿艺‘2015有戏’戏剧培训进校园活动，计划从全市各区县选取一至两所中小学校作为培训基地，将专业的戏剧表演知识传授给学生们，让孩子爱上表演。”京演儿艺联合剧院有限公司代理总经理张秀芝介绍。
进驻校园后，戏剧表演老师首先会从肢体、仪表、言语等方面对学员进行基础培训，然后组织学员们排练一些亲子剧、教育剧、绘本剧等儿童剧，定期在校园内进行汇报演出，或在全市开展校园戏剧表演大赛。
提到为何要开展戏剧培训义务进校园活动，张秀芝说，目前首府学校多开设第二课堂，培养孩子的兴趣爱好及动手能力。但缺少专业的老师指导，而我们有专业的戏剧表演老师及资源，所以一拍即合就联合开展了此次活动。
据悉，京演儿艺每年推出一系列儿童剧剧目表演，各学校戏剧培训班的小学员将有机会参与表演。优秀者将会成为长期签约临时小演员。
