如何培养新疆能工巧匠
新疆日报讯（记者李春霞报道）培养能工巧匠，发展技工教育，是推动新疆构建现代产业体系、促进经济发展方式转变和促进技能就业的战略大计，是优化人力资源配置、促进城乡区域协调发展的有效途径。我区技工教育发展水平如何？技工院校毕业生就业率怎样？如何培养越来越多的一流技工？近日，记者对此进行了采访。
“技能改写了我的人生”
“现在我每个月工资4500元，三个月的工资就相当于父母在家劳作一年的收入。”在今年5月举办的全区技工院校优秀毕业生巡回演讲活动中，来自新疆煤炭技师学院的毕业生雪合热提·依米提感慨道。
雪合热提·依米提来自库车县一个农民家庭，初中毕业后，雪合热提回家务农。“如果有人能帮我，让我掌握一门技术，能够改变自己的命运，那该多好啊！”雪合热提的心里充满了渴望。
2011年9月，在阿克苏地区“两后生”办公室的组织下，雪合热提如愿以偿走进了新疆煤炭技师学院，学习机械维修专业。通过学习，她掌握了机械原理、机械制图、机械设计、电工学、电子技术、电力拖动等专业知识，学会了使用计算机制图及文字编辑，汉语水平也大大提高。2013年，在学校的联系下，雪合热提到库车龟兹矿业公司实习。一年后，她顺利毕业，与企业签订了劳动合同，成为一名正式职工，工资从实习时每月1200元涨到4500元。“技能改写了我的人生”，她如此总结。
和雪合热提一样，来自奇台县技工学校的2011届毕业生哈斯也提·哈那提，如今已是新疆中泰矿冶有限公司原料二车间烘干上料乙班副班长；来自喀什地区技工学校2007级计算机专业毕业生木合塔尔，创办了“卡比力广告公司”，对外进行广告设计和技术支持……
与这些刚工作的一线技工不同，工作40多年的赵金龙，是一名跟扳手、钳子、螺丝刀打了一辈子交道的老钳工，对钳工的22项基本操作样样精通，精湛的技术曾填补国内石化行业自主检修空白，维修关键设备经常手到“病”除，动辄为企业挽回几十万元的损失。如今，赵金龙已是全国技能大师，以他名字命名的“赵金龙技能大师工作室”是自治区在企业成立的第一个高技能人才培养基地。如今，全区已有国家级技能大师工作室9个，自治区级30个。
据自治区人力资源和社会保障厅技工教育指导中心副主任梁萍介绍，今年5月，我区举办了首届职业教育活动周。作为重要内容之一，由自治区人社厅组织了部分区属技工院校优秀毕业生，到阿克苏、和田、喀什地区巡回演讲。梁萍说：“优秀毕业生的现身说法更有说服力。”
《自治区技工教育发展报告（2012—2014）》显示，2014年，全区共有技工院校98所，毕业生8378人，取得中级工毕业7229人，高级工及以上毕业1149人，就业率97%，毕业生月平均收入为1891元。
就业火爆，招生却不旺
“我们的就业率一直稳定在95%以上。”5月27日，新疆钢铁高级技工学校校长杨璇对记者说，该校成立于1980年，1997年被确定为“国家级重点技工学校”。
据了解，相对于大学生就业难的情况，技工院校的就业率一直保持较高水平。近几年，我区技工院校就业率一直保持在96%以上，大批骨干学校毕业生就业率达到100%。一些专业的毕业生供不应求，在校期间就被企业预定。
梁萍分析说，技工教育区别于学历教育和其他职业学校的一大特色，是十分注重学生实际动手能力的培养。学校有自己的生产实习教学工厂和学生实习教学基地。其次，技工教育以劳动力市场需求为导向，专业设置与劳动力市场需求相衔接，按需施教，使毕业生保持较高的专业对口率。另外，毕业生实行毕业证书和职业资格证书的“双证书”制度，使学生具备了就业的通行证和敲门砖。
不过，技工院校的招生情况不尽人意。究其原因，一方面受高校扩招的影响，生源减少。另一方面，社会观念也有很大影响，重学历轻技能的思想根深蒂固，技工院校毕业生社会认同度低。
为改变招生难的现状，一些技工院校拓展多元招生渠道：一是推行弹性学制，即针对企业在职员工进行培养，实施学分累积，学员可根据自身情况提前或推迟毕业，实行“理论实践不脱节，学习生产两不误”的教育教学模式。二是扩展教育培训对象，面向企业在职职工、农村转移就业劳动者、失业人员、高校毕业生、退役士兵等群体开展各类短期教育培训，强化培训促进就业和稳定就业的功能。
杨璇说，招生难的现状在一定程度上倒逼各技工院校提高办学水平。就新疆钢铁高级技工学校而言，依靠“厂中校”的体制优势，深化校企合作，与宝钢集团八钢公司人力资源部联合招收“胡杨订单班”，实施以“招工即招生，入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的新型学徒制人才培养模式，保证学生从进校起就业岗位就有保障。另一方面注重教学改革，形成专兼结合、专家型、“双师型”教学队伍，加强对学生品德和技能两方面的培养。
新疆轻工职业技术学院副院长郭江认为，要弄明白“给学生教什么，学生要什么”，培养的学生才能够适应市场的需求。“我们从知名企业引进教师，购置甚至比企业还要先进的实训设备，培养的学生到企业就能用得上。”郭江说。
匠心筑梦，构建现代教育体系
“这几年，全区的技工教育得到长足发展，技工院校在校生规模进一步扩大，学制招生持续增长，毕业生就业率保持稳定，为新疆的经济发展输送了大批技能人才。”梁萍说。2014年，我区技工院校有在校生4.87万人，较上年增长10351人，完成社会培训26万人次，招收弹性学制企业在职职工8187人，全区11所技师培训学院和8所高级技工学校是培养高技能人才的主要阵地。
第一次中央新疆工作座谈会以来，自治区党委、人民政府对发展现代职业技术教育格外重视。阿克苏、和田、伊犁等地区相继实施整建制“两后生”（初、高中毕业生）学制教育培训工程，迄今已有近两万名“两后生”接受培训，就业率在85%以上，一些优秀学员在全疆、全国技能大赛中脱颖而出。以阿克苏地区为例，2011年至2014年投入2亿元资金，选送12326名“两后生”（其中少数民族占94%）接受教育培训。
从2007年开始，我区实现技工教育免学费政策全覆盖，并在国家免学费、补生活费的基础上，由自治区财政投入，免除了南疆四地州和24个边境县贫困县的中职学生住宿费和教材费，即“三免一补”政策。
近年来，自治区成立了40余所县级技工学校，并从2014年开展对口帮扶，组织8所公办技工院校和3所民办学校对口南疆四地州和伊犁州各县技工学校，通过整体托管、专业课程建设、师资传帮带培训、联合办学等方式给予帮扶。如洛浦县技工学校2013年刚成立时才招生30多人，去年新疆农业技师培训学院对其开展帮扶托管后，同年秋季招生就达到1034人。
我区还加大对技工院校的经费投入，计划用三年时间，为每所技工院校投入200万元至600万元不等的经费，用于购买实训设备。全区仅2014年就投入了7000多万元。
梁萍说，我区已形成以技师学院为龙头、高级技工学校为骨干、普通技工学校为基础的覆盖城乡劳动者的技工教育培训网络，但仍存在一些问题，如技工教育还不能完全适应经济社会发展需要、办学条件薄弱、师资队伍建设亟待加强、技工教育投入不足、技工院校毕业生升入高等职业院校的渠道不畅通等。为构建现代技工教育体系，要加大高技能人才培养力度，坚持和深化技工院校校企合作的基本办学制度，重视师资队伍建设，推广阿克苏地区“两后生”整建制教育培训就业经验。