喀什各级学校组织开展多种文化活动

　　新疆喀什地区各级各类学校根据学生年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，从小处着手，精心组织开展形式多样、内容丰富、吸引力、感染力强、学生主动参与的校园文化活动，有效地抵御了“极端化”和宗教对校园的渗透。

　　面对日益复杂的反渗透、反分裂斗争，喀什地区把校园文化建作为加强教育系统广大党员、干部、师生思想政治工作的重要手段摆在突出位置。今年，在喀什教育系统开展“校园文化建设年”活动，强化师生公民意识、法律意识、责任意识、阵地意识和忧患意识。把各级各类学校建成反渗透、反分裂的坚实堡垒，把广大青少年培养成“靠得住、用得上、留得下”的社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　10月29日，记者走进喀什第六中学，许多学生把自己编写的手抄报悬挂在树荫下，不少同学一边阅读，一边议论着手抄报的内容，谈论着自己的观点。

　　初三年级的阿不都·克里木说：“我们都是学生，只有珍惜好时光，认真学习、努力掌握科学知识，培养优良品德，将来才能实现自己的理想。”

　　在丰富的校园文化活动中，第六中学启动了“小手拉大手”抵御宗教极端思想渗透活动。学校通过德育课堂、大讲坛、演讲等方式，揭露宗教极端思想的本质，强化“去极端化”教育，开展以爱国主义教育、民族团结教育、“四个认同”教育等主题活动。学生家长也参与到这些活动中，这种“小手拉大手”的方式，让学生和家长同时受到教育。

　　疏附县在学校开展中华经典诗文诵读活动，各学校将《三字经》《弟子规》《论语》《唐诗》和维吾尔族经典《福乐智慧》名言等开发成校本资源，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发师生对中华优秀文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

　　喀什地委委员、宣传部部长王纯幸说：“喀什加强校园文化建设就是要以立德树人为目标，以现代文化为引领，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，并实现‘校园环境优美、育人机制完善、学校管理规范、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚’目标，使学校真正成为广大师生的文化精神家园。”