浅谈县级农机校教师应具备的基本素质

县级农机学校是培养农机驾驶操作、使用维修销售人员的基地。县级农机学校的教学质量，关键是农机学校教师教学水平高低，在整个培训过程中，教师的理念、教学手段，直接关系到学员的学习质量，要培养一个合格的农机操作人员、农机使用技术、农业机械维修能手，农机学校只有拥有一支德才兼备、勇于创新的高素质教师队伍,具备一个很好的办学条件。
      随着农业机械化需求量的不断增加，交通事故和在农机操作过程中操作不当的事故不断发生，严重影响了人们的生活环境，影响了和谐社会的发展稳定。这些事故已成为当今社会关注的深重课题。
        发生农机事故的原因是多种多样，主要原因是：农机驾驶员整体素质不高，安全操作意识淡薄和安全知识缺乏。而农机驾驶员的素质又与驾驶员培训有着必然的联系。农机驾驶员教师作为驾驶员的启蒙老师，是落实驾驶员素质教育最重要的实践者，是构筑农机安全操作第一道防线的主力军，农机理论教师和教练员的素质如何，直接影响着农机驾驶员安全操作的整个过程。因此，农机校教师应具备下列基本素质：
  　 一、要有一定的教学计划
        农机化技术学校要严格农机培训管理，农机校教师按照农业部《大中型拖拉机驾驶员培训教学计划、教学大纲》、《小型拖拉机驾驶员培训教学计划、教学大纲》和《联合收割机驾驶员培训教学计划、教学大纲》规定制定教学日程，授课老师要严格按照农机校安排的教学日程，按教学大纲的内容，制定出授课计划，认真备课，写好教案，培训内容注重实际、实效、实用。
        二、要有一定的教学办法
        课堂不仅是传授知识的地方，也是教师和学员情感交流的场所，教师在课堂教学要做到目标性，科学性，趣味性的有机结合，要讲好一节课，就必须做好一系列艰苦细致的准备工作，教案是课堂讲的课的基础，农机培训教师首先要熟练掌握教材规定的全部内容，还要广泛翻阅参考资料，充实更新教学内容，使内容更加完善。（1）农机校教师要在讲课前，安排好教学步骤，考虑好教学方法，精心设计每一堂课的每一活动，如：开关、中间，结尾分别怎样讲等。（2）要让学员明确每节课的教学任务，确定教学重点和难点，根据教材本身和学员情况，有问题当堂解决。 （3）了解学员情况，加强情感教育。 由于参加培训的学员的大部分是农民和牧民，年龄悬殊大，文化程度不一样，理解能力和实践经验不同，社会观念复杂，生活条件和民族习惯等方面差距大，所以在开学报到时，农机培训教师要调查了解学员的想法和要求，以便考虑如何教学。（4）教师要热爱学生，要富有爱心，充分认识自己的一言一行对学员有潜移默化的作用，和学员交朋友，要结合讲课，提问、谈话对学员进行思想教育和帮助引导，认真听取学员对教学工作的反应和意见，对学生在学习和生活中遇到的困难给予多方面帮助和指导，使他们能够顺利完成学业。
        三、要有爱岗敬业素质
      爱岗敬业是我们每个职业工作者所必须具备的职业道德素质，只有爱岗敬业才能把每一项事情做好，作为一名农机校教师也不另外。能否出色地履行自己相关岗位职责和义务，主要取决于他对农机这一事业所抱有的态度与情感，看你是否热爱教练员这一事业，只要干一行爱一行、爱一行钻一行、才能把工作做的漂亮，干的出色。
        四、要有良好的职业道德思想品质
      行为规范，以身作则，为人师表，勤教廉洁是对每位农机校教师的基本要求。教练员的道德风范，衣冠谈吐，每时每刻都感染熏陶学员，对学员起着潜移默化的作用。这也就是“身教重于言教”的道理。现在有的教练员，缺乏应有的道德修养，开车不文明，动作失规范，对学员漠不关心等等，造成了不良的影响，败坏了培训风气，这是一个不可忽视的问题，这种状况必须改变。做为教练员必须做到自重、自省、自励、自警，以自身模范行动影响和带动学员，树立良好的职业道德形象，做一名构建和谐社会的排头兵，这样才能得到大家的尊重。
        五、要有过硬的业务知识
        农机校教师工作是一门很强的专业技术工作，农机校教师不仅仅限于利用传统的教育办法，还要有丰富的的理论知识，更重要的是勤教、会教、操作精通，理论与实践相结合。俗话说：要给学员一杯水，自己必须先有一桶水，甚至一缸水。一名教师，如果专业技术知识和业务水平不扎实，就很难履行本职工作，即使是做起工作来也是束手无策，很难顺利开展工作。因此，农机校教师要胜任本职工作，必须具备扎实的专业技术知识，丰富的业务知识和有关的交通法律法规。