昌吉州三年来1304名内初班学生圆“内高梦”

　　昌吉州内初班办班学校以特色管理为导向，因材施教，采取全日制教学模式，对民考汉、民考民和汉族学生根据不同学生的入学成绩及汉语基础采取分别编班的方式。教学统一使用汉语言授课，对民考汉和汉族学生使用与当地汉语授课学校统一的教学计划，民考民学生第一学期重点强化汉语教学和补习小学的基础课，以后逐步过渡到与当地汉语授课学校相统一的教学计划。各办班学校大力推进素质教育，关注学生身心健康发展，重视培养学生高尚的道德情操，通过组织学生参观爱国主义教育基地，开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，充分挖掘学生潜力，注重各类特长培养,使学生在体验中启迪智慧，滋养心灵，发展个性，感受快乐，培养自信。

　　同时，各内初班办班学校把对中华民族的认同贯穿教育教学始终。对后进生、性格孤僻、思想偏激、特殊家庭的孩子进行有效教育疏导和转化；不断拓宽爱国主义教育载体，通过各类兴趣活动、校本课、文化墙等形式让内初班学生感受博大精深的中华文化；开展丰富多彩的感恩教育和养成教育系列活动，教育学生“学会感恩，学会做人”，提升学生文明素养；深入开展“去极端化”宣传教育，用“看得见、摸得着、感受得到”的形式在学生中广泛开展民族团结宣传教育，并通过“小手牵大手”把民族团结教育延伸到家庭，与家长形成民族团结宣传教育合力，深化教育效果。

　　质量是教育的生命线。针对内初班学生大都来自本民族聚居区，有属于自己民族文化的“底子”，对文化的认识存在单一的现象，各内初班办班学校以师德为先，配备专业素质高的教师，将多元文化教育渗透在日常教学全过程，并组织昌吉州内初班办班学校管理人员和教师深入疆内外先进办班学校观摩学习，有效拓宽内初班办班学校教育教学思路，常态化开展昌吉州3所内初班办班学校“同课异构”联合教研活动。3年来，昌吉州3所内初班办班学校开展覆盖初中教育全学科的联合教研活动30余次，有效提高了教师的专业水平，促进教育教学质量提升。2016年，昌吉州内初班学生升学率再创新高，达到95%以上。