新疆乌恰县实验中学有位情系西陲的援疆教师

从江苏常州到乌恰相隔万里，2014年2月，江苏援疆教师王庆华来到乌恰县实验中学，开始为期三年的援疆工作，也开启了人生的难忘之旅。

乌恰县实验中学校长铁列瓦尔地是柯尔克孜族，王庆华非常尊敬他，经常与铁校长就学校管理、教育教学等方面进行交流。并积极牵线搭桥，促成了常州市勤业中学与乌恰县实验中学缔结成友好学校，双方在教育教研、学校管理、学生活动等方面达成友好协议。在援疆教师的倾力帮扶下，乌恰县实验中学在双语教学、民族团结教育方面成果显著。

常州市勤业中学是在新课程改革中崛起的优质学校，课堂教学模式研究方面特色显著。协议规定每学期由双方组织人员互相访问，组织乌恰县实验中学部分教师到勤业中学跟岗培训，组织勤业中学骨干教师与乌恰县实验中学教师建立师徒结对关系，不定期开展听评课教研活动和网上教研活动，组织勤业中学优秀教师到乌恰县实验中学上示范课、开展学术讲座。开通网上教研平台，共享网络教育资源，建立学科教研联合组，促进课堂教学改革，共同提高教师专业素养和教学能力水平。

在工作中，王庆华经常深入课堂听课，了解教师的课堂教学状况，并相互交流听课感受。他还特别关心民语班的双语教学，经常与阿依古丽、阿卜杜拉卡德尔、古丽等民语部的汉语教师交流研讨，共同研究民语部的汉语教学方法，提高教学效率，提高少数民族学生的汉语表达水平。在开学的第二周，就组织常州援疆教师与乌恰县实验中学的民族教师结成师徒，相互促进，共同进步。以“1+X”的模式带动乌恰县实验中学教师研究教材、研究课堂、研究学法，力争落实教育、人才援疆的具体行动。此外，他还广泛听民族教师的双语专业课，分析民族教师课堂中存在的优点和不足，为他们指出改进的方法和需要注意事项。

王庆华还特别关心少数民族学生的学习生活，经常找学生了解思想、生活、学习的状况，带领援疆教师积极开展家访，利用下班后、双休日等业余时间，在县城共家访60多户家庭，其中柯尔克孜、维吾尔、乌兹别克族等少数民族群众40多户。在家访中与家长、学生充分交流学生成长环境、思想动态及校内外表现，有针对性地指导家长进行家庭教育，同时虚心征求家长、学生对教师和学校工作的意见和建议，改进教师和学校的教育教学管理方式，促进学生全面健康发展。（颜霞）