市20中“走班”一学期,学生接受分层次教学
14.06.2016 17:25
本文来源: 市政府
一年前，市20中制定学生分层次教学方案，高一物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科实行走班制，对学生进行分层次教学。每个班人数从56人降至30人。
学生采取正常教学和走班教学相结合的学习模式。学科分为高考提高班、基础巩固班和中等强化班。学生根据自己的喜好和学习成绩，进入相应班级学习。
田军说，以往课堂上有不听课、打瞌睡的，学习效率低。老师用一个标尺为不同层次学生授课。如今，成绩相当的学生进入一个班，学习兴趣、学习效率都有很大提高。课堂上学生听得认真，老师讲课也更起劲了。
说到走班制的成功开办，不得不和学校为学生进行的职业生涯规划联系起来。
据了解，高一新生入学，学校对每个学生进行兴趣、爱好、性格等多方面分析、测试，让学生对自己未来职业有个前期规划。当学生对自己的职业规划有了提前认识，学习就有了目标和动力，自然从“要我学”变为“我要学”。
目前，在高考依然存在文理分科的情况下，从高一开始介入文理分科，将学考和高考分开，提前进入备考模式。同时，分层次教学对于学生培优补差、巩固基础更加有效。
市20中教研室主任亚力坤·阿不拉说，实行分层次教学和传统教学组合模式相结合的办法，对学校教学管理、师资配备、场地设置、课程编排等带来很大挑战。但是，每个学生收获了正常教学所不能收获的学习效果。让不同层次学生都有提高，这是学校坚持分层次教学的理念。
市20中校长李代军说，本届高一已经取得了非常好的效果。新高一年级将在目前积累的经验上做得更好。相信三年后，每个学生在高中就能找到各自的定位，确立发展目标。
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14.06.2016 17:25
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