连云港援疆教师工作纪实：我们在霍尔果斯支教
2014年金秋，连云港支教老师一行8人，他们离开了可爱的家乡，背负着父老乡亲们的希望，怀着奉献边疆教育事业的坚定信念，跻身于新一轮的援疆大潮，奔向了广袤、宁静的祖国西部边陲——新疆霍尔果斯市，开始了他们人人珍惜并不短暂又异常宝贵的支教生涯。
不到两个月的时间，走在新疆的8人却留下了深深的足迹，他们的努力展现了连云港教师群体的奉献情怀和别样的风采。
“我们是来教学的，一来就休息怎么行。”
李凤君从教近30载，没有想过自己的讲台会安在一个完全陌生而遥远的城市。他为响应连云港市教育局援疆支教的号召，毅然从东海高级中学来到远在万里的霍尔果斯苏港中学。
“远离妻儿，离家背井，这些词用在我们这些援疆教师身上不贴切。”今年50岁的李凤君站在新讲台这样说，“付出原本就是教师的职责，而在这里额外的收获却很多。”
苏港中学是霍尔果斯市唯一的一所十二年一贯制学校，2014年秋季刚举办高中班。李凤君等8位援疆教师的到来，解决了师资匮乏的首要难题。李凤君是霍尔果斯苏港中学任政治课教师，承担了高一一个年级的政治教学任务。
到达苏港中学的第二天，李凤君老师的身体出现了不适，因水土不服，他全身浮肿。新疆饭菜对他来说也偏辣、偏咸、偏油腻，能吃的只有白米饭。学校让他休息一下，先适应环境。“我们是来教学的，一来就休息怎么行。”李凤君坚决不休息，坚持和其他教师一起投入到紧张的工作中，他把连云港人工作第一的坚持精神带进了边疆的校园，不仅感动了他的同行人，也感动了全校师生。
“有这样的老师和我们在一起，真是幸之又幸啊！”
李庆清来自新海高级中学，是一名有着30年教龄的英语教师。李老师刚到苏港中学，得知学校英语教师严重不足时，他主动请缨承担起两个班级每周14节课的教学任务，并积极开讲座、上示范课，组织教研、开展“师徒结对”活动。为传授先进的教育教学理念，发挥了连云港支教团队的引领、示范作用。他的徒弟牛雪月说：“李老师的英语课将听、说、读、写贯穿始终，注重培养学生综合素质，他每次上课都给人带来新的启示。”英语教研组长曹应明每次参加教研活动都感慨地说：“李老师一点拨，让我们感到不是学生不会学，而是我们老师教育引导不到位。有这样的老师和我们在一起，真是幸之又幸啊！”
李庆清老师一边认真教学，一边认真履行“传、帮、带”职责，帮助学校培养骨干教师。在他的悉心指导下，学校年轻教师进步很快，有的已经能独立承担教学任务。年近半百的李老师在新海高级中学由于身体原因本打算退出教学一线，然而援疆的号召，让李老师又开始了一线教师的忙碌。李庆清累并快乐着，他用实际行动诠释了连云港人的支教情怀。
“我们来新疆支教，就是来奉献的。”
援疆教师的宿舍离学校有近5公里的路程，上下班特别是遇到漫天风沙和严寒的天气，前方指挥部提出用车辆接送老师上下班，援疆教师张海波说：“我们来新疆支教，就是来奉献的。车辆接送没有必要，别麻烦指挥部了。”在张海波的提议下，大家谢绝了领导的照顾。他们每个老师都骑自行车上下班，一天来去六趟，烈日炎炎，来时尘一脸，去时汗一身。可9月底天就冷了，大家买了帽子、手套、口罩，衣服穿多后，骑车更易出汗，许多老师不断感冒。即便这样，援疆教师个个无怨无尤，人人恪守时间，他们总是先于本校教师到校，在校门口值班室考勤本上登记后，直奔教室。日久天长，潜移默化的影响，现在，本地老师也能提前到校了，以前没到铃声响那一会，是看不到本地老师的。上课铃响了，本地老师也能提前在教室门口等学生了。一位本地老师动情地说：“是连云港的教师给我们正能量，让我们改变了工作状态。”这位老师边说边笑，脸上写满了赞许与尊敬。
谁也不愿意让“连云港教师”失色
在霍尔果斯苏港中学的每一天，连云港教师所在的大办公室里一片忙碌，备课、做课件、改作业，大家都在为上课做准备。学校实行分层办班，连云港老师除了任教实验班还任教普通班，不同层次学生有着不同的教学标准、不同的教学进度和教学内容，这些让老师必须投入更多的时间和精力。更何况连云港老师上课时常有自主听课的领导和教师，谁也不愿意让“连云港教师”这一荣誉的称呼失色。学校对连云港老师寄予厚望，连云港老师也勇挑大梁，像新海实验中学的狄月白老师，就带了初中两个年级的地理兼备课组长。像这样的负荷远超在家乡任教的工作量，但大家毫无怨言，总是尽心尽力。
“连云港老师”成了人人皆知的美名
在苏港中学，支教团队不但赢得了老师的信赖，也赢得了学生的普遍爱戴。课间，时有学生或者利用送作业的机会，或者羞涩地直接来到连云港教师的办公室，他们围在老师的身边，不停的询问探讨。来自新浦高级中学的数学老师侍作云在完成课上教学任务外，还利用周末给学生提优补差。支教老师谦虚、诲人不倦的教学风格在苏港中学树起了一块品牌。本地老师经常会索要连云港老师自制的课件，并主动请教教法。为此，连云港老师精湛的教学艺术影响广泛，不仅使学生陶醉，也让老师赞叹不已，在霍尔果斯“连云港老师”成了人人皆知的美名。
在苏港中学，连云港老师专业的素养、澎湃的激情、无私的奉献，如一股清新的风，吹遍了这所西北边陲校园的每一处角落，吹遍了每个人的心田，绿色的希望在勃勃萌发。
来自灌南高级中学的宋华强老师性格沉稳，第一次进班级时就敏锐得发觉好多学生上课注意力不集中，有厌学等现象。他通过与学生交流，发现好多学生刚升入初中出现了学习适应不良型等心理问题。由于学校没有心理咨询室，也没有专业心理教师，宋华强就在课余时间与学生谈心聊天，不厌其烦的开导、做工作。不久，这个班的班风明显好转，慢慢的其它班的学生有什么悄悄话也找她说，其它班主任、任课教师也纷纷向他求教，他总是毫无保留地交心传经。就这样，支教老师把苏港中学当成自己的家，与那里的师生相处得自然而和谐。
其实对于每个援疆人员来说，最难以克服的困难不是饮食、语言、环境的不适应，而是对家乡和亲人的无尽思念。“舍家别妻出乡关，扎根边疆献青春。不敢闲暇思稚子，长夜又把父母念。”然而所有的援疆教师把对父母妻儿的思念，深深地藏在心底，因为他们深知自己肩上的重任，因为他们的付出，得到了当地各族群众的认可，人们用大地般的情怀欢迎并接纳了他们。何况每逢少数民族的节日，家家户户都盛情邀请来自连云港的客人，在领略民族风情的同时，更让援疆支教老师感到了霍尔果斯–连云港亲如一家的深情厚谊。