现代文化引领社会思潮——“以现代文化为引领的奇台实践”系列报道之六

　　 “商贸文化”的不断演进发展，使来自不同地域、不同文化、不同民族的人们在奇台相互包容、和谐共处，彰显出民主、多元、包容、开放的独特文化性格。

　　 如今，现代文化显现在奇台县各领域、各行业和各角落，并引领各族人民和谐相处，各项事业跨越发展。

　　 现代文化引领校园文化建设

　　 9月5日上午记者路过奇台县第三小学，听到来自校园的节奏明快的民族音乐。原来这是课间操时，全校师生在操场上跳欢快的民族舞蹈。

　　 “课间操跳民族舞是我们学校的一大特色，除此之外，我校还开展了各族学生共同学习国学经典、朗读民汉文诗歌、学唱国粹京剧等活动。通过学习各民族的优秀文化，使孩子们增进了解，相互欣赏，从而筑牢民族团结的基石。”校长李春说。

　　 课间操结束后，6年级3班的赛乃瓦尔·阿克力和6年级2班的余壮结伴返回教学楼。

　　 “我和余壮从2年级起就结成友好对子，每天放学我们都结伴回家，音乐是我们的共同爱好。学习上我遇到难题都会找余壮求教，他的维吾尔语还是我教的呢！”赛乃瓦尔对记者说。

　　 李春介绍，奇台县第三小学利用周一升旗仪式、班会课、专题讲座、楼道文化和班级文化等，组织师生参观互访，相互学习，积极开展各民族师生之间结对帮学等活动，使民族团结意识深入人心。

　　 在6年级教师办公室，热孜万古丽·阿不都热依木老师正向李风英老师请教班级管理问题。“从2009年开始我和李风英结为互帮对子，我们经常就学生教育、与家长沟通等问题共同探讨，互相借鉴好的做法，下班后我们还是无话不谈的好姐妹。”热孜万古丽说。

　　 第三小学的情况在奇台并非个例。根据现代教育发展的形势，奇台县全面启动以现代文化引领校园文化建设，传播中华传统文化和现代文化，弘扬爱国主义精神、营造浓厚学术氛围、培养师生科学精神和人文精神，打造校园文化品牌。各个学校都以学校为阵地，以活动为载体，开展丰富多彩的校园文化活动，不断提升学校文化品位，引领全体师生和谐发展，彰显学校办学特色，以现代文化推动学校可持续发展。

　　 现代文化引领各族群众融合发展

　　 奇台县犁铧尖社区现有常住居民2698户6550人，是一个由11个民族组成的多民族聚居社区，其中低保户283户715人，残疾人及功能障碍者130人。

　　 9月6日下午，在犁铧尖社区买合木提箱包厂的生产车间，工人正在生产具有民族特色的花褡子。

　　 箱包厂厂长买合木提·祖努告诉记者：“我们的产品不仅销售到伊犁、塔城、吐鲁番、乌鲁木齐、甘肃、宁夏、青海等疆内外市场，还远销乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、土耳其等国家，去年销售额达160万元。”

　　 2007年，下岗多年的买合木提萌发了自己创办箱包厂的想法，缺乏资金又没有生产场地让他犯了难。犁铧尖社区工作人员得知后，免费为他提供了3间厂房，又为他担保从银行贷款2万元，箱包厂得以顺利开办。

　　 生产能手米热古丽·阿布都热合甫告诉记者：“我是社区的住户，在箱包厂工作5年了，月收入2500元左右，这份收入让我家贫困的现状得以改变，我很珍惜这份工作。”

　　 犁铧尖社区党支部书记齐建雄介绍，买合木提的厂子现有30多名员工，大多是社区贫困居民，其中8名是残疾人，各族员工相互包容、和谐共处。

　　 回顾自己走过的创业道路, 买合木提深有感触地说：“如果说犁铧尖社区是个多民族和谐相处的大家庭，那我们箱包厂就是一个温暖的小家庭。现在我正在筹划扩大生产，让更多的贫困居民有事做过上好日子。”

　　 买合木提箱包厂的发展壮大是该县各民族和睦相处、安定团结、共谋发展的一个缩影。

　　 奇台县委常委、宣传部长徐宝霞说，现代文化不仅要引领宣传思想文化工作，更要引领经济社会发展全局。奇台县在谋划经济社会发展时，始终把现代文化置于引领全局工作的重要地位。通过举办各类活动，倡导各族干部群众开展深层次交流，不断增进了解、增进信任、增进感情，推进各民族之间交流交往交融，不断巩固、夯实各族群众共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础。

　　 奇台县委书记李新光介绍，近年来，面对奇台典型的多元融合型文化，以及社会思想意识的多元多变、意识形态领域反分裂斗争的严峻形势，奇台县广泛开展各类主题教育实践活动，大力发展一体多元、融合开放、具有奇台特色的现代文化，引导各民族尊重差异、包容多样、相互欣赏，增进四个认同，弘扬新疆精神，形成全县干部群众团结一心、共谋发展，居民生活水平逐步提高，各项事业协调发展，社会和谐稳定的生动局面。（夏 青  盖有军）