援疆这一年 山东教师牵挂喀什孩子（图）
挨个生字在黑板上板书、逐一纠正维吾尔族孩子们的发音,深入维吾尔族学生中家访,参与编写人教版新疆专用《语文》教材……回忆起自己一年的援疆经历,烟台一中老师姜景阳至今仍能清晰地记得当地孩子们的学习情况。2012年入疆,姜景阳和100多个孩子共同相处了一年,如今仍有学生发短信问候他。
2012年8月27日,作为山东新一轮第三批援疆教师烟台支教队的一员,姜景阳走进英吉沙二中开始了他的援疆历程。
远离家乡加上饮食上的不习惯,让姜景阳和同行的援疆老师很长一段时间都不能适应,但大家互相帮忙,很快投入到教学工作中来。
姜景阳回忆说,最初开始授课时,有的孩子顽皮不听话,只能循循善诱,激发孩子们的兴趣,以此来提高学习效率。为了将东部先进教育理念传过去,他们同去的10名援疆教师还以学科为单位参加有组织、有计划的集体备课,引领当地教研动态,推动了英吉沙二中教学管理、教学理念和教学水平的提高。
“孩子们基础相对薄弱,要一点点从头教起。”姜景阳说,每次上课都要反复带着孩子们朗读课文,挨个生字在黑板上板书,并逐一纠正发音,一天下来他的嗓子都是哑的。
在陌生的环境里如何尽快适应并融入到孩子们的生活中也是姜景阳的困惑。阿尤普是个调皮的男孩,总喜欢用牙咬或用舌头舔嘴唇。他学习挺好,一直担任七年级二班的班长,唯一的缺憾就是很少按时交作业,为了督促他养成良好的学习习惯,姜景阳经常找他谈心,劝了大半个学期才见效。收了玩心的阿尤普成绩很快提升,在班里也起了很好的带头作用。
上课之余,姜景阳还利用课余时间到孩子们家中家访,了解孩子们的学习和生活情况,以此拉近彼此的距离。
“孩子们会用他们的方式和你亲近,很民族也很友爱。”姜景阳说,长时间的接触,让维吾尔族孩子们对自己这个援疆老师有了感情,元旦晚会上会有女生以舞为邀,请他加入到欢乐的氛围中来。
因为了解,更想努力。孩子们的汉语基础薄弱,始终让姜景阳牵挂、忧心。2013年1月,受新疆维吾尔自治区教育厅和人民教育出版社邀请,姜景阳赴京参加了人教版新疆专用《语文》教材的编写工作,如今教材已投入使用,孩子们也搬进了新校舍,这让回到烟台的他放心了不少。
“那时候教室有没有窗帘,是孩子们择校的考虑因素。”姜景阳说,2012年援疆时,英吉沙二中校舍十分简陋,因教室没有窗帘、住宿条件差,不少孩子在择校时都会偏向条件较好的中学,后来,对口援疆工作中重建了新的校舍,孩子们这才搬了进去。
援疆的一年间,儿子因病入院,姜景阳没能守候在旁,这给他留下不少遗憾,但想到可能给维吾尔族的孩子带来的改变,他又觉得援疆工作值得,也该继续。
“心里还是有很多牵挂,希望那里的孩子能有更好的未来。”尽管从喀什回来已近两年,仍有学生在过节时发来祝福短信,这让姜景阳感动不已。他说,希望有越来越多的人才关注新疆,给那里的孩子带去更多知识,让他们也能有更好的未来。（孙淑玉 孟昱彤）