在援疆支教路上拮一朵成功之花

成功之花只向有追求和吃得了苦、耐得住寂寞的人绽放。

——题记

记得2014年2月底，我告别亲友，从春雨绵绵的江南小城出发，在参加完浙江、阿克苏两地一系列的培训之后，来到黄沙漫漫、干燥偏远的广袤南疆明珠--沙雅。3月5日，我和援友黄建忠副校长奔赴沙雅嘉兴第一实验学校，正式开启了我的援疆支教之路。

开始篇：踌躇满志VS一盆冷水

初到沙雅嘉兴第一实验学校，映入眼帘的是宏伟大气、布局合理的教学楼、宿舍楼、食堂……平整宽阔的操场上维吾尔族的学生们正在快乐地运动嬉戏。这是嘉兴人民全额投资援建的维汉双语小学，学校硬件设施是阿克苏地区首屈一指的。办学近两年来，学校教学质量处沙雅县中下水平，老师不会写论文，也没有搞过课题，公开课上完课还要反思、交流、改进，再到没上过的班级去上，也是第一回听说……用塞买提校长的话说“教研能力都一样，是个零”。双脚踩在沙雅嘉兴实验的土地上，责任感油然而生，我强烈地感受到这是嘉兴人自己建的学校，作为援疆教师要发挥主人翁意识，要尽快摸清学校教育教学状况，积极帮扶学校教师成长，助推学校发展。

很快，在我和黄校长紧锣密鼓的筹划下，协调了校长室、教科室、教导处等相关科室，第一次教研活动--集体备课实践培训开始了，原定计划为(新疆时间)下午2:00-3:00语文组活动，3:10-4:10数学组活动，我们邀请塞买提校长全程参与两个组的活动，并在4:10-4:30讨论汇总本次培训的意见，在之后的全教会上作总结和点评。一切都做了充分准备，培训活动应当有条不紊，可事实却给我们泼了好大一盆冷水。2:00到了，会议室只来了少数几个语文老师，等到其余的绝大多数语文老师来到会议室，时间已经超过了整整半个小时……等语文组活动匆匆结束已是3:30了，赶紧开始数学组活动，数学老师依旧姗姗来迟……教研活动持续到5:00才匆忙结束。

这好大一盆冷水，没有让我气馁，它使我清醒地意识到：沙雅的老师和内地老师的差距，不仅仅在教学理念上，更在工作作风上。今后，不仅要关注教师的教学理念的转变，更要关注有效影响教师的工作方式。

过程篇：悄然中改变——从退缩抵触到积极投入

据了解，由于南疆地区双语教师的稀缺，学校102名教师中超过80%是民族教师，这些老师是通过考试招聘的沙雅最优秀的双语老师，但其中很大部分老师并不是教育专业出身，农林、电力、水利、动物免疫等专业应有尽有，这些老师中绝大多数工作经历短则三五年，多的十几年，他们都有自己的工作经历和方法。因此，对本校教师业务的培训和工作作风的转变绝不可能是一朝一夕完成的，前面的路注定充满坎坷与艰辛，但我相信办法总比困难多。

为了学校能尽早建立一支名师队伍，同时也更好地践行“打造一支带不走的人才队伍”的任务和诺言，我把工作重心转移到助力青联会青年教师尽快成长这一块上来。要全面开展教科研培训工作，不少老师就有想法了。青年骨干教师杨雪琳说：“我在自己学校教学成绩、班级管理已经很拔尖了，何必再这么累地参加这些额外的教研活动呢？”热依汗古丽?买买提说：“我不是民考汉的老师，汉语水平不高，写个人规划、写课题还是太难了！”吐逊古丽?克热木说：“我已经超过30岁了，年纪大了……”

针对青年教师畏惧甚至是厌烦教科研的心理，我作为一名援疆教师只有迎难而上。先做朋友转变观念，变“要我做”为“我要做”。在一次磨课活动中，我的徒弟--语文教研组长杨雪琳老师试教结束，同年级的老师们都提出很多优点，但是我看到了很多不足，并和她进行了沟通和交流。也许是第一次有老师对她的课有这么多的批评，她当场没有多说什么。但在活动结束后，她沮丧地把书一扔，大声嚷嚷：我发现我不会上课了。我得知这一消息，抽出课余时间和她谈心，聊一聊她感兴趣的嘉兴的教师工作情况和业务学习情况。肯定了她在课堂上突出的优点，鼓励她针对磨课后记下的笔记多做尝试，不断提升自己，成为学校语文教学的领头羊。事后，她告诉我当时不够冷静，但是回想一下我们的批评和建议，并且到课堂中去实施了，发现我们的建议还是很有效的。我充分肯定了她的敢于尝试不服输的精神，她不好意思地笑了。从那以后，每逢语文组有公开课或是赛课，她都会主动邀约我去听课指导，对于不满意的地方有反思，还会主动和我交流。渐渐地，我发现能看到她在课堂上“学生为主体”的教学实践；她所在教研组公开课的制度初步形成--教师上公开课前会认真组织讨论，听取意见，在试教之后，再讨论修改，再上课。事实证明：得到提升的不仅仅是她一个，而是整一个团队。这一年来，她也获得了校级“教学能手”、“优秀教师”、“优秀教研组长”等荣誉称号。

为了进一步提高教师的教改积极性，不管是培训还是指导，我都不遗余力，躬身力行。记得2014年11月有一次微课题申报活动，阿不来提?阿孜、杨雪琳、付建芳、李善英、费群等五位青年骨干教师都积极参与。为了更好地指导他们，我把自己参加嘉兴市南湖区微课题优秀成果申报的事搁在一边，直到他们的五个课题全部顺利交出才急急忙忙做自己的课题申报材料。从10月中旬到11月中旬，历时一个多月，我每天除了上课，必须静下心来对着电脑。五位老师的学科不同，课题各不相同，从课题资料搜集补充，筛选有价值的内容，一对一地指导、帮助查找资料，修改课题申报材料的各项内容，甚至到最后的修改格式，我都亲自参与。上班时间常常忙得顾不上喝一口水，白天没干完的回宿舍晚上接着干……到了凌晨1点多还在网上和老师交流修改意见是常态。有时睡下了，想起某位老师的课题，灵感闪现又会爬起来接着干细致的修改。真诚的付出也在无形中影响着他们。这几位青年教师只要是空课时间，就主动到办公室来讨论、修改，往往一个课题还在指导讨论中，后面又有老师拿了材料等着了。讨论中，我鼓励他们结合我们双语学校全维族学生的实际，提出更为符合实际的设想与方案。他们对于我提出的每一次修改意见都认真对待，数异其稿。思维的火花在碰撞中产生，每一次的修改都见证着他们的努力与成长……杨雪琳、李善英、付建芳等几位老师甚至为了课题修改几次顾不上吃饭，我戏称我们几人是“废寝忘食组合”。我也告诉他们，课题不一定能送到地区乃至自治区立项，但是我们能把它拿出来上交到县里就已经很了不起了。老师们都纷纷表示学到了很多，杨雪琳说：“通过这学期课题的培训与申报，对课题研究是怎么回事有了一定的了解。”李善英说：“原来课题研究可以指导我的课堂教学改革，不是额外添任务，我原来的想法有错误。”阿不来提?阿孜老师说：“在查找资料中学到了不少好方法。”付建芳则说：“我现在深切感受到了内地老师都是牺牲休息时间搞教科研，真了不起！”当然听到更多的，还是他们最真诚的感谢。

当12月底，好消息传来，五位教师的课题已经顺利通过沙雅县教育局的筛选，并已经通过地区初审送往自治区申请立项，大都家振奋不已。而亲眼看到他们的成长与变化的我，内心不乏感动与惊喜。

尾声：执着努力，期待精彩

累吗？回想这一路走来真的很累。但是，我看到了老师从个体到群体、从理念到实践点点滴滴的进步。上个学期期末的成绩抽测，沙雅嘉兴第一实验小学成绩名列前茅，获得了沙雅双语教育质量检测一等奖。今年开学以来，粉笔字大赛、网上“一师一优课一课一名师”晒课、沙雅县教师征文、课件制作大赛、试卷命题大赛等活动层出不穷，这些以往必须校领导硬派下去的参赛任务，如今老师们积极报名。从畏惧、厌烦，到主动邀请，希望积极参与，这不是一个老师的转变，而是群体性的一种转变，也许个体的成绩还不能立竿见影地显现，但是老师们的工作方式已经由被动到主动，由消极到积极。我欣喜于这悄然发生的变化，更会执着于自己的努力。

我相信，援疆，就是一场修行，享受的是过程，修行的是心灵。放下急躁，时刻都充满着期待，去面对现在与未来，处处都有精彩！（周艳）