拜城县夯实学校“去极端化”宣传教育工作

　　“新学期伊始，我们就聆听了一堂生动的思想教育课，老师动情的演说让我内心受到了震撼，各民族同呼吸、共命运、心连心生活在这片热土上，我们会像爱护眼睛一样爱护民族团结，我们是相亲相爱一家人。”新疆拜城县实验高中高三年级学生海热古丽·依明说道。

　　今年以来，拜城县以去极端化为强有力的抓手，积极推行“家长管教法”，增强青少年群体免疫力。即：发挥“家长是学生第一任老师”和学校老师的特有优势，抓好青少年群体“去极端化”教育活动。由学校充当“大家长”，认真做好学生在校教育，抓好学生日常学习的同时，重视学生综合素质教育，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯通于学校的各项课程中。

　　对寄宿制学校，强化“亲情教育”，由老师充当“家长”，做好学生思想工作，增进老师对学生的关爱，通过具体的事件或细节感念一个人、一件事，让学生懂得感激周围的一切。利用孩子平时在家的时间，学校老师加大家访力度，倡导家长通过谈心事、说趣事、讲故事，倾听孩子对周围事情的看法，全面掌握孩子的思想动态，鼓励家长以其自身的言行随时随地的教育影响子女，对孩子生活习惯、道德品行、谈吐举止等给予影响和示范，树立家长权威，达到潜移默化的作用。

　　学校家庭齐抓共管，在城乡各学校纷纷成立家长学校，促使家长们积极学习教育理论，努力与学校配合做好教育工作，把单纯重视智育转为智育德育并重，以家校合作的方式帮助孩子把受社会不良思想影响的表现掐灭在萌芽状态，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

　　“通过‘家长管教法’，增强了家长的社会责任意识，家长与学校的合作共育意识，提高了孩子的鉴别能力，让孩子知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争先进、创优秀”。拜城县教育工委副书记局长、温州大学拜城实验高中校长杨志强说道。