吉林省“80后”女硕士：我们在激情援疆中成长
“一直幻想着有一天能像老师一样站在讲台上，憧憬着能够到西部做一回志愿者。而这一切，现在都实现了。当我走进教室，看到外面嬉笑打闹的学生迅速跑回到教室里坐好时，支教老师的自豪感和责任感油然而生。四个月了，从生活了二十多年的长春来到阿勒泰市这个边陲小城，我收获的不仅是感动和充实，还有成长、惊喜、友谊和幸福感。”
她叫叶威，1987年出生，热情、开朗，是一个一见面就能带给人亲切感的东北女孩。今年7月份，作为吉林省50名带编支教教师成员之一，叶威来到阿勒泰地区二中，负责高二年级三个班级的政治课程。
记者见到她是11月中旬的一天，晚上9时裹着厚毛衣的她正在办公室里进行着“题海战术”。办公桌的案头上摆着一摞习题册和导学案，翻开一看，里面描满了红蓝黑绿各色标注符号，“黑色的笔迹是我最初做的答案，红色是订正的地方，蓝色是标记出的重点词句，还有记忆小窍门。为了给学生加固知识，我自己先要做大量习题，见的多了心中就有数了，再给学生分析。”叶威说。虽然上半学期的课程还没结束，记者看到她已经开始准备下学期的备课案。
当记者问到，对于来边疆支教，你给自己订的任务有哪些？她认真淡定地说，用心当好一名支教老师，通过自己的努力能多帮助这里的学生。
刚来时的两个月，她发现班上的一些孩子学习积极性不高，对将来也没有目标。就想出用写学习计划的办法来改变这一现状，一是随时了解学生的思想动态，二是可以及时帮助他们解决问题。可想法是好的，落实起来有点困难。刚宣布完这项“作业”时，底下的学生就炸开了锅“我们又不是小学生”“不会写，没写过”“老师，你还是放过我们吧”。可叶威并没有放弃，她鼓励孩子尝试着去写，也可以当成日记写。结果孩子交上来的答卷五花八门，有的认真、有的敷衍。叶威私下里找每位学生谈心，对一次谈得不够的学生再找第二次、第三次……
通过她的坚持和努力，现在班上的孩子养成了写学习计划的习惯，他们会同叶威说自己的理想、自己的缺点不足、自己想报考的大学，每当看到孩子们的心声，叶威总会在一旁用红笔写出自己的观点以及鼓励的话语。“我想老师不能仅仅局限于教专业知识，还应该帮助学生找准自己的人生定位。”叶威说。
“我觉得做任何事情，都需要激情，既然选择了一条路，便风雨兼程，无论这一过程是灿烂或坎坷，都要用这分热情走下去。”说话的人叫陈丽伟，是阿勒泰地区二中的一名英语老师。
干练、风趣、有激情是陈丽伟的魅力所在，也许是学习语言的，她的语速很快，一张嘴就习惯性抛出几句英语，让人在不知不觉中被她的这种活力感染着。
陈丽伟是她们九个女支教中公认最“辛苦”的，因为要跟早读，她每天早晨9点就要到班。每天至少3节课，有时加上下午的辅导课一周就要上18节课。
“连着上几节课，会嗓子干哑、头发蒙，可一进教室，看见同学们安静地瞅着你的眼神，所有的疲惫烦恼都消失了。老师只有充满激情，才能调动学生的热情。”陈丽伟说。
在与学生相处的3个多月的时间里，陈丽伟时常被孩子们感动着。这种感动、幸福感也是九个姑娘共同的心声。每天大家凑在一起谈论最多的就是学生，学生们一个微笑的表情、一个幽默的手势、一句暖心的问候都让她们乐呵半天。同样学生们学习状态出现问题、碰上难事也会让她们着急、上火。为了能及时了解学生的思想状况，她们一遍两遍找学生谈心。学生们学习积极性不断提高，而且愿意主动找她们聊天，因为她们已经走进了这些孩子的心里。
结束了一天的工作，对于唐婉晴来说最温馨的时刻就是晚上和老公孩子视频聊天。“特别想孩子，今天在幼儿园怎么过的？有没有想妈妈……”说话时唐婉晴的眼圈红了。“不过，对于来这支教，我从不后悔，这很有意义。我收获的这种经历也许不会再有第二次了。”她说。
“想家”是九个女支教老师都在承受的心理过程，她们中有的结婚了、有的生子了、有的是家中的独子。可每个人都尽力把自己开心的一面展现在大家面前。她们在互相支撑、相互帮助中结成了无话不说的好姐妹。不定时开个宿舍“茶话会”畅聊，周末一起爬山、打羽毛球、逛街、一起加班备课。
除了这份可贵的友情，她们还收获了一份“师徒情”，每人都有一位教学经验丰富的“师傅”，“年长的老师经常同我们交流，邀请我们去听她们的课，课后再和我们分享经验，探讨不足。这对我们提升自己的业务有很大的帮助”唐婉晴说。
接下来她们要开展为期三年的支教，她们都用灿烂的笑容证明自己一定能做得更好！
“我们是幸运的，援疆的经历，带给我们的不仅是专业知识上的成长，它更像一盏‘心灯’，点亮了我们的梦想”。