做好“传、帮、带”

　　援疆网讯 （通讯员 方兆瑞）新一轮援疆工作开展以来，在美丽的克州阿克陶县，一批批来自江西省的援疆教师远离了家乡亲人，他们用青春和汗水，以默默无闻地支教行动，在平凡的援疆教师岗位上绽放出了不平凡的美丽。2014年3月，江西省第八批援疆教师一行8人来到了阿克陶实验中学，开始了他们的援疆支教路程，他们的到来为实验中学的教学改革注入了一股新的活力。

　　一、 援疆教师在教学管理中发挥模范带头作用

　　实验中学注重发挥援疆教师的带动作用，通过任命中层以上领导干部的形式，其中援疆教师勒恩担任学校副校长一职，张龙财担任学校教务处副主任一职，以点带面，将援疆教师丰富的教学管理经验不断深挖，以教学促发展、以管理促发展。在加强干部队伍建设的同时，也增强了教师整体队伍素质。

　　援疆教师队伍自身也紧抓常规教学管理。8名援疆教师一直承担着一线的教学任务，每周的平均课时为8节。同时还承担着学校教研、课外辅导等工作。援疆教师能够迅速进入角色，坚持把江西的先进教学理念有机地融合到本地教学中。一年来，共开展校级报告会5次，座谈会5次，示范课10次，参与听评课活动50余次。

　　二、援疆教师在教育教研中起到示范引领作用

　　实验中学充分发挥援疆教师的示范引领作用，使学校年轻教师快速成长，以蓝青工程为契机，举行师徒结对仪式，每位援疆教师带二名青年教师，共结成师徒16对，师徒双方明确职责，充分发挥援疆教师“传、帮、带”作用，要求徒弟在备课、上课、批改作业和个别辅导等诸方面要虚心向师傅请教。

　　抓牢教研工作不放松：援疆教师克服工作强度大、工作环境陌生等外部因素，积极推广江西先进教研经验，积极推进学校校本教材编写、课题研究、导学案评比等工作。今年11月，援疆教师方兆瑞负责牵头，联合学校教研室有关人员，申报自治区级重点课题《民汉合校开展双语教育教学的现状、问题和有效管理模式研究》，这也填补了实验中学在教研上没有省级重点大课题的空白。

　　三、援疆教师在课程改革中做到勇于创新

　　红土地的儿女与阿克陶实验中学的姻缘虽说有十年之久了，但江西实验班在实验中学的开设绝对是个新产物。实验班在以班主任方兆瑞老师的带领下，援疆教师结合学生特点开展课堂教学改革，以小组合作学习方式为主。把娃娃们分成六个学习小组，分别命名为天山组、昆仑组、胡杨组、红柳组、雪峰组、玛纳斯组，这些具有地域和民族特色的组名颇受孩子们的喜爱，无形中也凝聚了孩子们的团队意识。学习小组以面对面的形式学习，这种教学模式以学生为主宰，学生讲，老师听，即使讲错了，老师也可以帮助他们，为他们进行辅导。采用这种方式不仅可以锻炼学生的胆量，还可以锻炼学生的口才。学生以小组为单位，互相帮助、互相学习、互相监督，学习兴趣浓厚了、学习态度端正了、学习方法改进了、学习成绩自然就上去了。

　　江西援疆教师一年来的工作不仅得到了实验学校师生和家长们的好评，还得到了自治区组织部领导的肯定。今年11月16日，自治区组织部援疆工作调研组来实验中学与江西援疆教师召开座谈会，了解援疆干部人才作用发挥情况。张艾兵副部长就对江西援疆教师吃苦耐劳和勇于担当的精神予以充分肯定。

　　援疆已近一年了，江西教师的援疆梦、教育梦、中国梦仍在继续，援疆路上，并非都是鲜花和掌声。 “依依红柳满滩沙，颜色何曾似绛霞”，红柳是戈壁荒漠上最坚强的战士，是万千植物中最坚韧的英雄，是所有援疆人学习的楷模。只有像红柳一样扎根于新疆大地深处，援疆人的人生价值才能得以体现，援疆人的梦想才能高飞。