东莞老师如何让后进生变优等生
在他的教育下，内高班的新疆孩子们在学习成绩突飞猛进的同时，也与他结下了深厚的感情，他们亦师亦友、亦父亦兄。
送走了第一批预科的内高班学子，他仿佛上了瘾，要求再带一届预科班。
他叫李石员，是东莞市东莞高级中学的化学老师，他说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
李石员从包里掏出一个小笔记本，笔记本里按中考成绩排名记录了预科二班50个学生的姓名、家庭住址、中考成绩总分、各学科成绩和兴趣爱好等。
主动请缨当预科班班主任
李石员今年56岁，这是他时隔10年再一次带班主任，而且还是内高班预科班的班主任。
李石员解释说，新疆的孩子大老远地来到东莞，基础不是很好，学习压力很大，而且还要想办法适应新的环境，“看着这些孩子这么辛苦，很心疼”。
出于对新疆孩子的关心以及35年教龄留在骨子里的责任，2015年新学年开学，李石员主动向学校提出，要带内高班预科班的班主任。
一开始学校是犹豫的、家人是反对的，很简单，预科班的孩子基础弱、语言风俗习惯有差异，带预科班的班主任意味着必须放弃节假日，承担起不仅仅是一个老师，而是孩子父亲的责任，这对班主任的精力要求非常高。“他们担心我年纪大了，坚持不下来。”李石员说。
为了督促内高班预科班学生的学习，李石员施行“紧盯战略”，对于成绩差的孩子进行分析，了解他们平时学习习惯和方法，从中找出问题对症下药，对于“下药”的时间李石员也有一套方法。“我从来不找学生正式地谈话、训斥、发脾气，而是挑选比较轻松的环境与他们顺其自然地聊天，在聊天中告诉他们不足点和改正的方式，这样孩子们才不会反感、排斥。”李石员说。
“这是孩子们这一学期的成绩表，进步太大了。”6月27日，在广东省东莞高级中学，内高班预科班班主任李石员从包里掏出一张2015级预科二班下学期第二次成绩进退对比表，自豪地炫耀着班里学生的成绩。
从预科班下学期的成绩单上可以看到，苏比努尔·阿不都卡哈尔每次考试成绩都在580分以上，班级排名也升至第12名。
两星期前，预科班毕业的她和同学们在李石员的陪伴下回到新疆，苏比努尔·阿不都卡哈尔的母亲努尔曼说，没想到短短一年时间，女儿就进步了一大截。
和苏比努尔·阿不都卡哈尔一样，肉库耶姆·吾斯曼刚进班时排倒数第三名，一年内成绩大幅提高，现在在全年级排到了第68名。
亦兄亦父，学会学习还要学会生活
教会孩子学习，已经完成了教师的责任，但李石员并没有就此打住。在生活上，他同样对孩子们提出高要求，“好的生活习惯才能培养出优秀的学生”。
毛巾、鞋子放在哪、被子应该怎么叠、柜子要及时关闭……这些他都要一一操心。
有一次，他看到班里学生洗衣服的时候撒上一大把洗衣粉，倒上水泡一晚上再洗，他就买了一瓶白醋带过去，在宿舍里给学生讲衣服该怎么洗，还把化学知识融汇到洗衣服当中。
东莞梅雨季里不能开窗户，否则被褥全部都会湿掉，学生晚上没法睡觉。因此那段时间他每天都去宿舍楼巡查一遍，只要看到班里学生窗户没关，就要帮忙去关上。
他每天都要看天气预报，只要第二天是晴天，他就盯着学生们全都把被子拿到阳台去晾晒。
……
6月28日，记者见到李石员时，他带的2015级内高班预科二班的学生已经顺利进入高一年级，而他却并没有随着孩子们开始高一的教学。
“内高班的预科班班主任最苦最累，但是也最有成就感。”李石员说，他打算继续向学校申请，当2016年内高班预科班的班主任。
【延伸阅读】
据了解，东莞高级中学自2005年9月开始承办新疆班，截至2016年4月，学校共招收了11批902名新疆学生，其中7届学生已经毕业，他们中有80%的学生考上了一本大学，本科院校录取率达99%。
目前在校的新疆学生还有668人，他们分别来自于新疆的14个地区，共有17个民族。
东莞市教育局副局长何炳基说，2007年8月，由东莞市财政投资4000多万元的东莞高级中学新疆校区投入使用，目前，学校占地40余亩，包括教学楼、宿舍楼、运动场和清真食堂。
11年来，东莞高级中学对新疆学生一直采取 “预科单设、高中插班”的办班模式，让新疆班学生与本地生共同学习，互相进步，彼此建立友谊。
何炳基介绍，2011年9月，东莞市纺织服装学校还开设了内地新疆中职班，截至目前，学校一共接收了161名新疆学生，从上学期开始，这些新疆学生和本地学生同住一个宿舍里，关系更加亲密。