吉林省“80后”女硕士:我们在激情援疆中成长
“一直幻想着有一天能像老师一样站在讲台上,憧憬着能够到西部做一回志愿者。而这一切,现在都实现了。当我走进教室,看到外面嬉笑打闹的学生迅速跑回到教室里坐好时,支教老师的自豪感和责任感油然而生。四个月了,从生活了二十多年的长春来到阿勒泰市这个边陲小城,我收获的不仅是感动和充实,还有成长、惊喜、友谊和幸福感。”
她叫叶威,1987年出生,热情、开朗,是一个一见面就能带给人亲切感的东北女孩。今年7月份,作为吉林省50名带编支教教师成员之一,叶威来到阿勒泰地区二中,负责高二年级三个班级的政治课程。
记者见到她是11月中旬的一天,晚上9时裹着厚毛衣的她正在办公室里进行着“题海战术”。办公桌的案头上摆着一摞习题册和导学案,翻开一看,里面描满了红蓝黑绿各色标注符号,“黑色的笔迹是我最初做的答案,红色是订正的地方,蓝色是标记出的重点词句,还有记忆小窍门。为了给学生加固知识,我自己先要做大量习题,见的多了心中就有数了,再给学生分析。”叶威说。虽然上半学期的课程还没结束,记者看到她已经开始准备下学期的备课案。
当记者问到,对于来边疆支教,你给自己订的任务有哪些?她认真淡定地说,用心当好一名支教老师,通过自己的努力能多帮助这里的学生。
刚来时的两个月,她发现班上的一些孩子学习积极性不高,对将来也没有目标。就想出用写学习计划的办法来改变这一现状,一是随时了解学生的思想动态,二是可以及时帮助他们解决问题。可想法是好的,落实起来有点困难。刚宣布完这项“作业”时,底下的学生就炸开了锅“我们又不是小学生”“不会写,没写过”“老师,你还是放过我们吧”。可叶威并没有放弃,她鼓励孩子尝试着去写,也可以当成日记写。结果孩子交上来的答卷五花八门,有的认真、有的敷衍。叶威私下里找每位学生谈心,对一次谈得不够的学生再找第二次、第三次……
通过她的坚持和努力,现在班上的孩子养成了写学习计划的习惯,他们会同叶威说自己的理想、自己的缺点不足、自己想报考的大学,每当看到孩子们的心声,叶威总会在一旁用红笔写出自己的观点以及鼓励的话语。“我想老师不能仅仅局限于教专业知识,还应该帮助学生找准自己的人生定位。”叶威说。
“我觉得做任何事情,都需要激情,既然选择了一条路,便风雨兼程,无论这一过程是灿烂或坎坷,都要用这分热情走下去。”说话的人叫陈丽伟,是阿勒泰地区二中的一名英语老师。
干练、风趣、有激情是陈丽伟的魅力所在,也许是学习语言的,她的语速很快,一张嘴就习惯性抛出几句英语,让人在不知不觉中被她的这种活力感染着。
陈丽伟是她们九个女支教中公认最“辛苦”的,因为要跟早读,她每天早晨9点就要到班。每天至少3节课,有时加上下午的辅导课一周就要上18节课。
“连着上几节课,会嗓子干哑、头发蒙,可一进教室,看见同学们安静地瞅着你的眼神,所有的疲惫烦恼都消失了。老师只有充满激情,才能调动学生的热情。”陈丽伟说。
在与学生相处的3个多月的时间里,陈丽伟时常被孩子们感动着。这种感动、幸福感也是九个姑娘共同的心声。每天大家凑在一起谈论最多的就是学生,学生们一个微笑的表情、一个幽默的手势、一句暖心的问候都让她们乐呵半天。同样学生们学习状态出现问题、碰上难事也会让她们着急、上火。为了能及时了解学生的思想状况,她们一遍两遍找学生谈心。学生们学习积极性不断提高,而且愿意主动找她们聊天,因为她们已经走进了这些孩子的心里。
结束了一天的工作,对于唐婉晴来说最温馨的时刻就是晚上和老公孩子视频聊天。“特别想孩子,今天在幼儿园怎么过的?有没有想妈妈……”说话时唐婉晴的眼圈红了。“不过,对于来这支教,我从不后悔,这很有意义。我收获的这种经历也许不会再有第二次了。”她说。
“想家”是九个女支教老师都在承受的心理过程,她们中有的结婚了、有的生子了、有的是家中的独子。可每个人都尽力把自己开心的一面展现在大家面前。她们在互相支撑、相互帮助中结成了无话不说的好姐妹。不定时开个宿舍“茶话会”畅聊,周末一起爬山、打羽毛球、逛街、一起加班备课。
除了这份可贵的友情,她们还收获了一份“师徒情”,每人都有一位教学经验丰富的“师傅”,“年长的老师经常同我们交流,邀请我们去听她们的课,课后再和我们分享经验,探讨不足。这对我们提升自己的业务有很大的帮助”唐婉晴说。
接下来她们要开展为期三年的支教,她们都用灿烂的笑容证明自己一定能做得更好!
“我们是幸运的,援疆的经历,带给我们的不仅是专业知识上的成长,它更像一盏‘心灯’,点亮了我们的梦想”。